课改呼唤返朴归真的教学──《燕子》教学片断及反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课改呼唤返朴归真的教学──《燕子》教学片断及反思 ?【教学片断】  师：这一节中还有两个字用得特别传神，不知有人注意没有?  (生认真默读课文)  师：请读读第二句。  (生仔细读第二句。一会儿，有人举手)  生：这里的痕字用得好。  师：说说理由。  生：我查了字典，痕表示颜色很淡。说明电线颜色很淡。  生：我有补充，因为电线在远处，又有点高，看不清楚，所以  (生一时语塞)  师：体会很好。但是意思还没表达完。再用心读读课文，看看插图，你一定会说完整的。  (生看书沉思，其他同学也在思考，有的已经举起了手。但老师仍在等待他。过了一会儿，生终于举手了)  生：因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。  师：体会得真精彩，如果郑振铎先生在世，一定认你为知音。请你读读这句话，读出它的精妙和韵味。  【教学反思】  此教学片段中，我非常重视教材，积极引导学生多次接触文本，认真阅读文字，观察插图，并在学生思维堵塞时适时点拨，疏通，学生终于领悟了几痕一词运用的精妙与独到。粗粗一看，你也许觉得此教学片段很是平淡，学生更多的时候在读书思考。交流