走一步，再走一步3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走一步，再走一步3 教学目的：  1了解本文结构特点，体会本文对生命的独特感悟。  2体味人生，关爱生命，引导学生正视困难并积极克服困难。  3培养学生复述课文的能力，提高朗读能力。  教学设想：本文语言既有形象化的描写，又有哲理性的陈述，句式变化多样，比较适合朗读。因此教学中，应注重朗读，结合小组讨论，引导学生进行思考，对学生进行人生观和价值观教育。、  教学时数：  1课时  教学过程：  课前积累：1、不积跬步，无以行千里；不积小流，无以成江河荀子  2、学生课前一分钟口语表达练习。  一、导入：我们每个人都有不同于人的童年，想一想，你有哪些经历让你至今依然不忘怀？  今天让我们一起走近美国作家莫顿`亨特，感悟《走一步，再走一步》中带给我们的宝贵的启示。  二、教学目标  检查预习。找生读读一读，写一写中的字词，生领读，师纠正。  三、朗读课文，先自由读，再找学生范读，边读边注意思考以下问题：  1、读完后，你最想说得是什么？  2、你觉得课文中哪句话最能打动你？为什么？  3、走一下和再走一步说明了什么？（或者说走一步，再走