走一步，再走一步学生活动设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走一步，再走一步学生活动设计 《走一步，再走一步》  在本文的教学上，我共设计了六项活动，让学生参与：  （1）让学生闭上眼睛，设想自己处在那黑暗、寂静的环境中，内心充满着恐惧、焦虑、无助和伤心，认为自己体弱无用，战胜不了怯懦的心理。（23分钟）  结果：学生透露出内心的讯息，有伤心、担忧、无奈、同情，而更多的是对主人公命运的关注。  （2）请学生就杰利撇下我这一举动谈谈自己的看法：我觉得杰利够朋友吗？  结果：a、不够。因为既然是好朋友，就应该有情有义，所谓患难见真情，不应撇下我不管。  b、够。因为他觉得自己帮不了我，所以离开去找大人来帮助我，他的做法很明智，而且是人之常情。  老师评议：两种看法都很有道理，这完全视乎你们自己的感受。我要说的是，无论怎样，我们做人都应人都应心胸开阔，既然做朋友，就不要斤斤计较。有意见可以提，但要宽容，善于理解别人，学会坦诚相待。  （3）布置学生回家与父母一起探讨课后练习二的第1题，并做记录。反馈回来的意见大致有三种：  1即使有危险，也应一试。  2应该去找警察，自己不能冒险，更不能逞英雄。  3可以去找邻居或其他大人。  以上三种