初中地理_我国的铁路干线和枢纽教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中国的经济发展 第三节 合理发展交通运输 【执教教师】 【课标内容】 了解我国的主要的铁路干线并记住我国主要的铁路枢纽。 内容结构行为动词行为程度行为条件【课标分解】 内容结构 行为动词 行为程度 行为条件 铁路干线 铁路枢纽铁路枢纽 铁路干线 铁路枢纽 铁路枢纽 会准确找出我国主要的铁路干线 图文资料 图文资料 准确找出交叉铁路干线的枢纽城市 准确找出交叉铁路干线的枢纽城市 图文资料铁路枢纽找出 图文资料 铁路枢纽 找出 【重点与难点】 重点： 1、掌握我国主要的铁路干线并记住主要的铁路枢纽城市。 难点：1、记住铁路干线和铁路枢纽城市 【教学过程】 导入新课：网络上流行这样一句话，世界那么大，我想去看看。我想说中国那么大，我也想去看看。 微风不燥，阳光正好，让我们一起出发吧！ 今天我们不坐汽车，不坐飞机，就让我们坐着火车游览祖国的锦绣河山吧！说到坐火车，那么我么如何选择合适的铁路干线哪？ 教师引导：今天我们一起学习第四章第三节《合理发展交通运输—铁路干线和铁路枢纽》 教师过度：为了做到有的放矢，首先明确本节课的学习目标 l 教师：著名思想家郑观应在《盛世危言》中也提出“夫地方之有铁路，譬如人身血脉流通，手足灵捷。”说明铁路是我国最重要的交通运输方式，下面让我们一起走进紧张而繁忙