初中生物_呼吸道对空气的处理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 4.3.1呼吸道对空气的处理 课时 1 课 型 新授 备课教师 教 学 目 标 一、知识目标 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用。 3.认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 二、能力目标 1.运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。 三、情感态度与价值观： 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空气质量的意识。 2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 重点 难点 重点：1.呼吸系统的组成。2.通过资料分析总结呼吸道的作用。 难点：1.呼吸道作用的分析与总结。2.培养学生分析、归纳、总结的能力。 教法 学法 分析、观察法、讨论法。 教学 准备 教师：呼吸系统结构模型，搜集呼吸系统疾病的资料，制作多媒体课件。 学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。 板 书 设 计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导入新课 自主探究 合作交流 展示成果 质疑深化 联系生活拓展延伸 自主探究 合作交流 成果展示 联系实际拓展延伸 课堂总结 当堂检测 呼吸道对空气的处理 一、呼吸系统的组成 1、做小游戏。让学生用一只手捏鼻子闭喘，另一只手举起来看能坚持多久，有何感受？ 2、出示图片，小孩子一出生就会哭，如果不哭医生也会把他拍哭，这是为什