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课 文 《葡 萄 沟 》 第 2 课 时 教 学 设 计 ( 共 4 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 课文《葡萄沟》第 2 课时教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于课文《葡萄沟》第 2 课时教学设计范文的文 档，希望对你能有帮助。 教学过程 一、复习检查 1 看拼音，写词语。 Xin jiang tu lu fan wei wu er zu pu tao gou ( ) ( ) ( ) ( ) 2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，谁能说说介绍了什么？ 二、学习新课 （一）学习第一自然段 1、看图片，说说感受。 2、自学第 2 小节，出示要求： ▲大声读，标出句子。 ▲第 2-4 句是按什么顺序写的从哪儿看出来的 3、检查自学效果。 （1）数好了吗第 2 自然段共有几句话啊 （2 ）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么想看看梯田到底什么样吗 图片出示，这就是梯田。 （3 ）课文是按什么顺序写的从哪些词可以看出来这里和我们第一段是一样 2 的，也是按时间的顺序写的。 （4 ）出示表格，填表并反馈。什么季节什么怎么样夏季 茂密的枝叶向四 周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。秋季 葡萄一大串一大串挂在绿叶低 下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 （5 ）、2 个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。 A 、 夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 指名读，说说喜欢的理由，有感情的 .朗读。 B、 引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟的？ 先自己来读一读。谁喜欢？指名读。 到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 从这句话中你感受到了什么哪些词应该有重点的朗读 我们大家一起来数一数都有哪写颜色。 我们来给五光十色换个词。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行 （行）为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢读一读看。 （看葡萄图片，感受阳光下葡萄美丽的光泽。） （6 ）引：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去出示（热情好客的 维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。） 谁来读一读这句话？ △你感受到了什么 (很热情 )哪里看出来（准、吃个够）你来读读看。 你还想到了什么（ 3 真想去吃葡萄）下面老师就请 4 大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让 在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。 △老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，李老师也真想去看一看呢。 哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢？请小朋友先自己准备 下，把第 2 段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。 自由读，指名读、评读、齐读。 (二 )学习第 3 段。 1、请小朋友默读一下课文的第 3 段，告诉大家你读懂了什么？ 2、上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗（ 好吃） 那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的老师带小朋友去看一看。请你 仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方葡萄干又是怎么做成 的 看录像。 葡萄干是怎么制成的荫房是怎么样子的