初中物理_质量及其测量教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《质量及其测量》教学设计 课程名称 质量及其测量 课时 1 学段学科 八年级 教材版本 作者 学校 一、学习目标 知识与技能： 知道质量的概念及其单位． 了解质量是物质的一种属性． 通过实验操作掌握天平的使用方法． 过程和方法： 通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力． 通过使用天平，学会测量物体的质量． 培养学生的空间想象能力． 情感、态度与价值观： 通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神 二、教学重难点 教学重点 质量的单位及其换算关系． 2．托盘天平的使用方法及应注意的事项． 教学难点 对质量的单位形成具体的认识． 质量的单位换算、科学计数法的应用． 三、学情分析 初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。 四、教学方法 实验法 观察法 自主学习 合作探究 五、导学过程 创设情境，引入新课 由此我们知道组成物体的物质有多有少．物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量． 自主学习，认识质量的单位 请学生自学书本有关质量单位的内容． 思考：质量有哪些单位呢?符号各是什么?它们之间是怎样换算关系? 师生互动，