读懂故事 提炼精——《天火之谜》教学谈.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读懂故事 提炼精——《天火之谜》教学谈 读懂故事  提炼精神  《天火之谜》教学谈《天火之谜》是一篇故事，具体讲了富兰克林利用风筝实验揭开雷暴秘密的事。叙事清晰，是本文最大的特点。故事分为起因，经过，结果三个部分。  起因是文章的第一段，写的是在人们心目中雷暴一直是个可怕的东西。经过是二至五自然段，写富兰克林通过风筝实验终于揭开了天火之谜。结果是最后一个小节，写富兰克林发明避雷针，造福人类。这一线索是显而易见，理解到这里只是停留在阅读的浅层。  这个故事背后，其实还隐含了一个科学研究的一般过程。即发现问题观察分析大胆推测实验探究问题解决。  首先是发现问题。文章从题目开始就给我们抛出了这样一个疑问天火之谜到底是什么？由此点燃了读者的阅读兴趣，拉开了读者阅读的序幕。为了更加地吸引大家的眼球，文章的特别采用了烘云托月的写作手法。烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。云彩作为背景所起到的作用是衬托和铺垫。文中人们对雷暴的恐惧就是云彩。它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。并把它形象地比喻成上帝的怒火等等。目的就是为了烘托富兰克林的勇敢。雷暴越是可怕，越是能够衬托出富兰克林勇敢无畏的精神品质。接着是观察分析。  富兰克林