课外阅读指导课《寓言故事交流会》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课外阅读指导课《寓言故事交流会》教学设计 背景介绍  课外阅读课内指导，是我校一个语文研究课题，而且还特地为了这个课题，根据本校学生特点，制定了一本配套手册──《我阅读我快乐──课外阅读小册子》，我所教的班级是实验班之一，坚持每周至少要用一节课至两节课的时间进行指导课，而且每个月总有一节指导课是有目的指向性的，下面这节指导课，就是针对寓言故事进行的。  学生分析  本班是四年级学生，通过近半年来的课外阅读指导，在阅读习惯方面，已经有了自觉、喜好阅读的良好习惯，每周至少能阅读课外书一本；而在方法的掌握上，由于年龄特征所限，仍需要老师加强指导。  指导目标  1．通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书；  2．调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯；  3．通过指导，提高学生的寓言阅读能力。  指导重点 调动学生阅读寓言兴趣，并形成寓言阅读习惯。  指导难点通过指导，提高学生的寓言阅读能力。  课前准备  1．寓言故事课件。  2．学生各自准备最喜欢的寓言故事，并准备向别人推荐，记熟。  3．课外阅读小册子；  指导课时 一课时