课堂练习设计之浅见.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课堂练习设计之浅见 作为课堂教学重要一环的作业练习,我们不能把它仅仅看作是巩固知识、形成技能的过程,而应作为学生主体的生命活动和发展过程来认识,,也不能把书面作业作为唯一的形式。作业练习要适应小学生实际，希望用所学知识解决实际问题的愿望。各位老师在平时课堂教学中的训练意识也很强，再加上本学期在多次听课活动中的反复强调，使得老师把各种练习引入课堂进行训练的意识和能力都在逐步增强和提高。  语文是培养能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，不断发展听说读写的能力。讲到训练，它就一定要有内容，有形式，新教材课后练习题较少，如果仅仅依靠完成这点练习，是不利于学生语文知识素养的提高，也是远远不能应付各种类型的考试，这就给教师教学和学生应试增加了一定难度，但从另一个角度来讲，也为教学和学习留下了创设和补充的空间。学生在学校每天的学习生活被安排得满满的，即使你老师有心给他们补课，学生都没有时间可以参加，因此作为教师，只能向自己的35分钟课堂要效率，在精心设计教学方法的同时，还要精心设计各种课堂练习。  教师在设计课堂练习时，应认真研究教材，把握教材的知识结构，挖掘教材的智能因素，要适应小学生年龄特点，满足学生活泼好动、渴望自主，希望用所学知识解决实际问