【热点解读】职教学历（2021.11.10）.pdfVIP

消除职业院校毕业生 的求职壁垒 就业是最大的民生。“不得将毕业院校、国 （境）外学习经历、 学习方式作为限制性条件”“公开招聘中有职业技能等级要求的岗位， 可以适当降低学历要求，或者不再设置学历要求”……近日，人力资 源和社会保障部发布通知，要求切实维护、保障职业院校毕业生参加 事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会，释放出促进职业教育 事业发展和技能人才队伍建设的明确信号。 国家发展靠人才，民族振兴靠人才。人才的重要性不言而喻。营 造识才爱才敬才用才的环境更是重中之重。从通知内容上看，“破除 唯名校、唯学历的用人导向”，明确了科学的选人用人理念；“技工 院校预备技师 （技师）班毕业生可报名应聘学历要求为大学本科的岗 位，高级工班毕业生可报名应聘学历要求为大学专科的岗位”，放宽 了相应的应聘录用条件；“以技能操作或技能指导履行职责任务的岗 位，实际操作能力测试在考试中的比重原则上不低于50%”，岗位标 准适当向实操倾斜……可以说，每一条都有很强的现实针对性，有助 于为广大专业技能人才提供更多人生出彩的机会。 近年来，从关键技术实验室到重大工程施工现场，从智能工厂生 产线到现代服务业岗位，专业技能人才的需求不断扩大，我国也已建 立起世界上规模最大的职业教育体系。但与此同时，现实中一些“重 学历、轻技能”“重管理、轻技能”的情况依然存在。与普通高校毕 业生相比，不少职业院校毕业生存在专业匹配度较低、薪酬及社保待 遇不高、职业发展通道不畅等问题，成为制约高素质技术技能人才成 长成才的现实因素。此次通知的目的，就是为了推动职业院校毕业生 在参加事业单位招聘等方面享受与普通高校毕业生同等待遇，消除就 业市场各种看得见和看不见的门槛壁垒，形成人人皆可成才、人人尽 展其才的良好社会环境。 提高技术技能人才社会地位，不是一句空话，更不能止于高调门、 好态度，关键要看给不给实招、有没有实惠。在浙江杭州，20名外 卖骑手获得“网约配送员”职业技能等级认定初级证书，享受政府培 训补贴、城市积分落户加分和个人所得税专项抵扣等优惠政策；在广 东广州，27年工龄的高级技师评上高级工程师，90后汽车装配工获 评助理工程师，打开了职业发展新的可能……加大制度创新、政策供 给、投入力度，增强职业教育认可度和吸引力，才能营造出国家尊重 技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人享有技能的技能型社会氛 围，实现从 “能就业”到 “就好业”的转变。 科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品……一支知识型、 技能型、创新型的劳动者大军，是全面建设社会主义现代化国家、向 第二个百年奋斗目标进军的坚实保障。加强技能人才队伍建设，推动 专业技能人才实现更加充分、更高质量就业，更多高素质技术技能人 才、能工巧匠、大国工匠就将不断涌现。 （via人民网） 打破职校学历歧视需要 更多有力 “抓手” 人力资源和社会保障部日前下发《关于职业院校毕业生参加事业 单位公开招聘有关问题的通知》（简称 《通知》，要求事业单位公开 招聘破除唯名校、唯学历的用人导向，合理制定公开招聘资格条件要 求，不得将毕业院校、国 （境）外学习经历、学习方式作为限制性条 件，切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权 益和平等竞争机会。 上述《通知》对事业单位公开招聘中保障职业院校毕业生权益做 出具体规定，如明确“事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗 位，可以适当降低学历要求，或者不再设置学历要求”“在符合专业 等其他条件的前提下，技工院校预备技师 （技师）班毕业生可报名应 聘学历要求为大学本科的岗位，高级工班毕业生可报名应聘学历要求 为大学专科的岗位”。《通知》推动树立良好的用人导向，有利于打 破社会上对职业院校毕业生由来已久的学历歧视，因此受到舆论关注 和好评。 改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才 和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，社会影响力、吸引力 不断增强。同时，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、制度标 准不够健全、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善等问题， 其中比较突出的是对职业院校毕业生的学历歧视。如一些机关事业单 位录用人员，有的明确规定只招普通院校毕业生，有的应用型、技能 型岗位招聘也是普通院校毕业生优先，职校毕业生其次。 近年来，国家对职业教育的战略重视程度进一步提升，打破职校 学历歧视具备了一些有利条件。2019年 1月，国务院印发 《国家职 业教育改革实施方案