《整数加法、乘法运算律的推广》教学设计-优秀教案.docxVIP

? 这部分内容主要教学小数四则混合运算和稍复杂的小数乘法实际问题。教材分两段安排教学内容，第一段主要教学小数四则混合运算，第二段教学稍复杂的小数乘法实际问题。通过这部分内容的教学，一方?面可以使学生基本完成小学阶段小数运算的学习任务;另一方面，可以使学生增进对相关运算顺序和运算律的理解，提高运算能力，应用所学知识解决实际问题的能力。由于小数四则混合运算，特别是运用有关的运算规律进行简便计算，是学生计算技能和能力的重要组成部分，也是进一?一步学习有理数、分式等运算的重要基础;稍复杂的小数乘法实际问题是小学阶段解决实际问题教学的重点内容之一，?又是学生继续学习和理解稍复杂的小数除法实际问题的基础和关键，因此，这部分内容对学生数学能力的发展和提高，对未来的数学学习都尤为重要，必须让学生切实理解和掌握。本单元的教学重点是小数四则混合运算的运算顺序以及相关的简便计算，解决稍复杂的小数乘法实际问题。教学的难点是理解和掌握稍复杂的小数乘法实际问题的数量关系。 《整数加法、乘法运算律的推广》（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：P76页例14及相应的练一练”，完成练习十四第1-5题。 教学目标： 1、结合解决实际问题的过程，理解并掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能进行一些小数的简便运算。????? ?2、在理解小数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行小数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。? ?3、在学习小数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨和数学结论的确定性。??教学重点： 根据整数的运算律和运算性质对小数四则混合运算进行简便计算。教学难点： 简便计算。教学过程： 一、导学：（5分钟） 温故 用字母表示下面的运算律。 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 除法的性质a÷b÷c= 2、用简便方法计算下面各题。 25×73×4 102×32 75×24+25×24 提问：这里的简便计算的根据是什么？整数运算中你学过哪些运算律？ 2、知新 （1）阅读书P76页。 （2）思考并理解：整数加法、乘法的运算律在小数计算中同样适用吗？ （3）想一想：你还有什么疑惑的地方？ 二、课堂助学（15分钟） 1、教学例14 赵大伯在一块长方形菜地里（如图）种了茄子和辣椒。这块菜地的面积是多少平方米？ 提问：求这块菜地的面积可以怎样想，你准备先算什么再算什么？请大家先想一想，再列式计算？ 学生列式解答。 提问：观察这里两题的运算，你能说说小数四则混合运算的顺序吗？ 指出：小数四则混合运算的顺序和整数相同，也是在没有括号的算式里要先算乘、除法，有括号的算式里要先算括号里的，再算括号外面的。 2、先算一算，再观察每组的两道算式，它们有什么关系？ 1.2+4.8 ○ 4.8+1.2 8.9+3.6+6.4○8.9+(3.6+6.4) 0.4 ×0.9×0.5○ 0.9×(0.4×0.5) 提问:这里每组两道算式有什么相同和不同,你发现两题有什么关系? 你能再写出几组这样的算式吗? 指出:整数加法、乘法的运算律，同样适用于小数加法和乘法。 三、同步练习（8分钟） 1、先说出各题的运算顺序，再计算。 3.2×1.5+4.8÷2.5 0.42÷[（3.2-0.5）÷9] 2、用简便方法计算。 0.73×0.25×4 0.37+1.79+0.63 7.6×0.8+0.2×7.6 0.15×99 0.32×35 + 0.32× 65 0.25×32×1.25 3、 3、 如果每千克葵花子可以榨油0.35千克,收的葵花子大约可以榨油多少千克? 巩固练习一（12分钟） 1、先说出各题的运算顺序，再计算。 2.55÷1.7-0.59 (1.2+1.3) ÷0.25 2、用简便方法计算。 5.78+0.84+0.16 12.5×0.96×8 1.27+3.9+0.73+6.1 0.25×36 1.28×8.6-0.28×8.6 2.4×1.02 3、五年级一班4名同学参加女子4×100米接力赛的成绩如下表: 她们完成接力赛的总成绩是多少秒? 4、芳芳到文具店买3支铅笔和3本数学作业本，一支铅笔0