大班艺术活动《五只小青蛙》教学设计-优秀教案.docxVIP

大班艺术活动《五只小青蛙》（歌唱） 活动目标： 1.模仿学习小青蛙的动作表情，在故事情境下理解歌词内容，学唱歌曲。 2.能够用形象的动作，好听的声音表现歌曲。 3.在歌曲的情景游戏中体验音乐活动的乐趣。 活动重点：模仿学习小青蛙的动作表情，在故事情境下理解歌词内容，学唱歌曲。 活动难点：能够用形象的动作，好听的声音表现歌曲。 活动准备：PPT 情景布置 青蛙头饰5个 手指游戏《五只猴子荡秋千》 活动过程： 一、情景导入 师：小朋友们，今天刘老师要给你们介绍五个好朋友，你们看看，他们是谁呀！ 哇偶，原来是一群可爱的小青蛙呀！有几只呢？咦？你们看，他们站在什么地方呀？（池塘边）那你们猜猜他们站在池塘边是要做什么呢？（幼儿：。。。。）那我们就来一边看一看一边竖起小耳朵听一听他们到底做了什么呢？ 二、理解歌词内容，学唱歌曲 1.教师一边演示一边清唱（第一遍） 2.模仿小青蛙吃虫子的表情和动作（重点挖掘） 师：你们听到了吗？五只小青蛙他们做了什么呀？（抓虫子，跳进池塘。。）抓虫子做什么啊？（当做美餐） 师：那小青蛙吃虫子美餐时候发出什声音啊？我们再来听一听！（第二遍） 师：谁听到了？（嗯！啧啧啧）你们再看看小青蛙们的表情，谁来学一学？（每个小青蛙表情不一样，请两个小朋友学一学，其他小朋友自己学一学） 师：你们学的可真像！ 3.看图谱理解巩固歌词内容 师：小青蛙们是怎么跳进池塘里的呢？是一起跳，还是一只一只的跳的呢？（一只一只跳的） 师：那老师这里有一张图谱，看看你们能不能看得懂。（出示图谱） （带幼儿看图谱念歌词） 4.看图谱学唱（加表情动作） 5.分组演唱（加表情动作） 三、情景表演，巩固歌曲 师：现在老师想请五只小青蛙上来，我们一起来一边表演一边唱歌，谁愿意来当做小青蛙呢？ 四、延伸 延伸至班级角色区表演歌曲 大班艺术活动《五只小青蛙》（歌唱）活动反思 本次活动的内容选取了小朋友们熟悉的小动物，幼儿有一定的已有经验，这首歌曲欢快有趣，歌词内容生动形象，适合小朋友模仿表演。在活动的经验准备上我带孩子玩了手指游戏（五只猴子荡秋千）为活动中小青蛙跳池塘的数量递减做铺垫。活动导入部分我用了情境导入，引起孩子探究的兴趣，在倾听歌曲的部分，我才用了视听结合，让孩子更好的理解歌词内容，本次活动的重点在于幼儿能够生动形象地模仿小青蛙抓虫子吃美餐时候的满足的表情，我应该给予更多的机会表现和更加丰富的引导，在图谱出示环节，我应该配上音乐带幼儿看图谱念歌词，这样让幼儿熟悉歌词的同时，初步熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。图谱出示部分我应该逐句出示，避免图谱过多幼儿难以接受。整个活动幼儿的参与积极性还是很高的，幼儿最后的歌曲角色扮演环节我应该让表演的幼儿也能唱起来，做更好的引导。还有很多不足之处，下次的活动中再加以改进。