小鹿的玫瑰花.docxVIP

4、小鹿的玫瑰花 教学目的 5、春的消息 以文带文 会认17个生字，会写12个字。积累“我会读中的词语， 有积累词语的爱好和习惯。 分角色有感情地朗读课文与诗歌，懂得小鹿的玫瑰花为什么 没有白栽。 体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也 能得到快乐。 4、说说自己观察到的春天是什么样子。 重点难点 识字、写字，有感情地朗读课文。 教学方法 以读为主，读演结合。 教学用具：课件 自读识字 1、谈话导入 .春天来了’人们都忙着栽花种草，看，可爱的小鹿也不例 外，它也栽了 一丛玫瑰呢！ 板书课题，读课题：读了课题，你想知道些什么呢？ 初读课文，认读生字。 播放视频，要求学生无声跟读，然后自由轻声朗读课文，想办 法记住生字。 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉 语拼音读准字音。 二、 合作交流 指名读课文，纠正生字读音 品读感悟。 学生自读，整体感知。 围绕课后“泡泡”里的“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”这个问 题进行初步感知。 读课文后，你读懂了什么？ 2-结合上下文对比朗读感悟下面的句子，说说鹿弟弟这样说的原因。 (1)鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。” （2）鹿弟弟也局兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！ :展示自己最喜欢的段落，并说说为什么喜欢。如，第三、四自然 段读得稍慢，在句中体会“惋惜”的意思，读出遗憾的心情。最