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以人为本视阈下的高职班级文化建设 摘要：在高职校园文化工作中，加强班级文化建设是一项十分重要的内容，在班级文化建设中始终秉承以人为本的原则，对于学生积极创造性的发挥有着十分重要的意义。因此，本文基于以人为本这一视域，就高职班级文化建设进行探索。 关键词：以人为本；高职；班级文化建设 班级文化建设不仅是班级建筑的主要内容，而且还是推动校园文化建设的重要保障，对于学生成长成才和更好地为学生的自我管理和自我教育以及全面发展有着十分重要的作用，这主要是因为班级文化是一种潜在的教育力量，能达到潜移默化的作用，以特定文化环境下，给学生发展具有导向和约束以及熏陶三个方面的教育职能，需要切实注重以人为本的渗透。 一、以人为本视域下班级先进理念的建设对策 班级作为组成学校的基本单位，学生作为班级建设的重要主体，在以人为本的原则下，加强高职班级文化建设，首先就要在班级先进理念建设方面加大力度。因为思想理念作为推动物质文明和精神文明建设的重要源泉，对学生的行为有着深层的驱动作用，所以需要在加强班级文化建设的过程中，始终采用先进建设理念，并利用运用先进建设理念，尽可能地为班级文化建设奠定基础。具体需要切实做好以下几个方面的工作。 一是加强独立自主观念的建设。在高职院校的教育教学过程中，应切实注重学生独立自主意识的培养，引导学生对自身价值有一个更加深刻的认识，并引导学生学会转变观念，以树立主人翁意识，通过不断强化自我管理，成为思想、人生和社会的主人。 二是加强积极学习与进取的观念建设。高职院校作为展示自我的大舞台，不管是社团活动还是校园生活可谓十分丰富多彩，在班级文化建设中，引导学生本着积极而又进取的心态，更加主动积极地融入丰富的校园生活之中，将“七学会”作为班级的文化目标（学会正直、学习、沟通、宽容、合作、诚信、保护），让每个学生都能收获成长，才能建设健康而又成熟的班级文集文化。 三是形成团结、友爱、平等、协作的良好观念。良好的班级文化离不开团结友爱、协作进取和平等互助。每个学生都是班集体的成员，都要积极团结起来，参与到班级文化建设之中，确保班级活动公平公正，注重班集体协作友爱精神的彰显，对班级中存在家庭困难、身体不健全和有心理问题的学生，要加大对其的关爱力度，才能更好地感受来自班集体的关爱与温暖。 四是形成诚实守信的观念。主要是不断强化学生的诚实守信意识，并将其作为班级文化建设的最终目标，引导学生要学会做人做事，在班级文化建设中，切实加强社会主义核心价值观的学习，尤其是要在做好上述工作的同时，将学生培养成诚实守信的人才。 二、以人为本视域下良好班风建设的对策 良好的班风建设作为班级文化建设的核心所在，只有班风正则班纪才正，所以优良班风的建设，需要切实做好以下几个方面的工作： 一是培养学生至少要获得一次奖学金。因为学生在校的主要任务就是学习，只有学好一门职业技能，才能不负众望，才能更好地在未来的职业生涯中获得良好的发展。因此，要引导学生在学习期间至少要获得一次奖学金的意识，这样才能在肯定学生学习态度的同时检验学生的学习成果。 二是培养学生至少掌握一门职业技能。高职院校学生因为所学专业导致学科的差异化，所以要培养学生至少掌握一门职业技能，才能更好地在未来的职场中更好地发展。所以要引导学生结合自身所在的专业的市场需求，切实加强专业知识的学习。 三是培养学生尽可能的参与社会实践活动。这不仅是促进班级文化建设的重要载体，而且还是秉承以人为本的重要保障。在校期间，引导学生积极地参与社会实践，主要是将所学知识在实践中应用，并通过实践对自身所学成果进行检验，从而帮助学生不断改进和完善自我。 四是培养和引导学生积极参与到科技创新活动之中，以此促进学生创新、协作、团结意识的激发。比如参加各种创业大赛、营销大赛、职业大赛等方式，不仅有助于学生视野的拓展，而且还能结实更多志趣相投的朋友，增加切身体会，收获自信快乐。 三、以人为本视域下班级制度建设和完善的对策 班级文化建设的内容，除做好上述工作外，还要建立健全人本班级管理制度，着力实现公平公正公开，将班级成员的主动积极性与参与度调动起来，确保学生的利益得到维护。在班级制度建设和完善的过程中，主要是做好以下几个方面的工作： 第一，在班干部选拔与任免制度上不断完善。只有能够真正服务班级的学生才做能班干部是最为基本的原则，可以为学生带来切身利益，并做好师生沟通的桥梁和纽带，所以在选拔班干部时，要做到选贤任能。 第二，在奖惩制度上要合理。对于表现优秀、突出的学生给予奖励，以达到激励其工作的目的，调动其工作的主动积极性。惩罚主要是对犯错学生起到警示的作用，在制度文化的激励和约束下，促进整个班级的建设和发展。 第三，在班级例会制度上不断完善，确保其规范性和合理性，倾听不同群体的心声，为学生解决困惑和难题，比如辅导员利用例会及时地发现学