【小学四年级语文】《西湖的“绿”》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学四年级语文】《西湖的“绿”》教学设计－教学教案 　　 　　 　　设计理念 　　《西湖的“绿”》是一篇游记，一般教法是引导学生抓住景物的特点，但往往在教学中理性的成分多一些，满足于能概括出景物的特点，而具体地感悟和用心体验少。根据新课标的精神，应引导学生在后者下功夫。 　　设计特色 　　引导学生多层次地深入体验西湖的“绿”。 　　教学流程 　　一、 　　 　　设置悬念，激发阅读兴趣 　　教师：《西湖的“绿”》这篇游记，写于 　　40 　　多年前。几十年过去了，喜爱它的人不见少。它到底有多大的魅力，你们想知道吗？ 　　在学生阅读兴趣激发起来后，