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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 网络与语文教学 语文是生活的工具。无论是学习、工作，还是阅读、表达和交际，都是生活，而它们都离不开语文。网络正在影响着人们的生活，当然也就冲击着作为生活工具的语文学科。网络化时代的语文教学如何在传统和现代、历史和现实之间寻找生存空间，这恐怕不是一个小问题。  设想一下，语文教师津津乐道的写作背景、介绍和文章分析等等，学生都可以在互连网上非常方便地找到，而且更详尽、更细致、更丰富、更多样；在网络里，学生可以读到想读的任何一本书，可以发表自己写的任何东西，并且可以跟任何人进行任意的交流那么，现行语文教学的内容、形式和方法在业已失去了大多数学生的好感之后还能撑持多久呢？有人把语文教学划分为五个领域识字写字，阅读，写作，口语交际，研究性学习。现在，除了识字写字之外的其他四个领域，学生都可以在互连网中自由驰骋，其巨大的信息量、方便快捷的途径、即时互动的方式，优越于传统课堂教学何可以道里计？  如此说来，语文教学岂不面临灭顶之灾？生，还是死？这是一个问题。语文教学需要来个死而复生的涅磐（这是一个别字）。  即使没有网络的冲击，语文教学的路也快走到尽头了，其全部症结在于它与传统和现实的双重脱节。现在，语文教学需要向传统和现实的双重回归。  （一）回