小学科学课程《认识太阳》教学设计.docxVIP

20.认识太阳 教学目标： 1．知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的组成、大小等基本概况。 2．会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究太阳的过程和结果。 3．能在好奇心的驱使下，对太阳表现出探究兴趣。 4．树立合理利用太阳能、保护环境的意识。 教学重点：了解太阳的组成、大小等基本概况。 教学难点：了解太阳的组成、大小等基本概况。 教学准备： 1.课件：视频（太阳科普视频）；PPT。 2.电焊护目镜片每生一个，指导学生课前利用护目镜观察太阳并用自己的方式记录下来。提醒学生观察过程中不能用眼直接看太阳！ 3.盘子12个、直尺12把。 教学过程： 一、导入新课 谈话导入：同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了!是什么在精心呵护这世间万物？是什么让这个蓝色星球显出它的美丽和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳。 二、学习新知 （一）太阳是什么样子的？ 1.谈话：课前同学们利用电焊护目镜观察了太阳，请你们说一说你观察到的太阳是什么样子的。 2.全班交流观察结果。 3.出示介绍太阳的科普视频并提出问题：从视频中你了解到有关太阳的哪些知识？ 4.全班交流。 5.师生共同总结：太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000°C，内部温度约为1500万°C；太阳从内向外分别由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层构成。 6.谈话：太阳和地球有什么区别呢？ 7.学生交流：太阳能发光发热，地球绕太阳运行、不能自己发光发热。 8.师生共同总结：像太阳这样能发光发热的天气属于恒星，像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光发热的天体属于行星。 （二）太阳有多大？ 1.观看太阳大小科普视频，并提出问题：从视频中你了解到有关太阳大小的哪些知识？ 2.学生交流。 3.师生共同总结：太阳的直径约为139.2万千米，太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。 4.谈话：既然太阳这么大，那为什么从地球上看太阳感觉并不大呢？ 5.学生交流：因为地球离太阳很远，有1.5亿千米。 6.谈话：可不可以设计一个简单的实验验证你们的猜测？ 7.学生交流实验过程并进行实验：用盘子当作太阳，拿着直尺由近到远测量“太阳”的直径。 8.学生交流实验结果：越往后退，“太阳”看起来越小。 （三）太阳对地球的影响 1.谈话：太阳对动植物和人类有哪些影响呢？ 2.学生根据生活经验进行交流。 3.师生共同总结：万物生长靠太阳，没有了太阳，也就没有了生命。我们要合理的利用太阳的能量，保护环境。 三、课后拓展 谈话：关于太阳还有很多的秘密，科学探究永无止境，请大家在课下继续查阅资料了解有关太阳的更多知识。 教学反思： 安仙小学 张伟