秋天的怀恋 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋天的怀恋 教案教学设计 秋天的怀恋  教学设计及意图学生活动及目标  一、根据课文质疑，激发学习情绪 1．汇报交流预习读文后的感受。 2．提出读文自己仍不懂的地方。 [学生是学习的主体，作为教者想深入学生心灵，要先了解他们的感受、困惑和疑问。)  二、体验怀念之。“情”，领悟人物情感 点拨内容： 1．认真读文，想想母亲是怎样关心“我”的? 2．从哪儿能体会出对母亲的一片深情? 点拨重点： 1．比较句子体会思想感情。 ①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ⑦我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 2．体验人物内心感情。  ①当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 ②母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。  ”她憔悴的脸现出央求般的神色。 (深入学生的情感世界和精神世界，紧扣“情”字，引导学生体验、感受、领悟。)  三、．品味母子之情，产生情感共鸣 伴随舒缓深沉乐曲，有感情地朗读课