科学家的问题.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学家的问题 教学目标：  1.能读懂课文，体会重点句子的意思。  2.学习默读，做到不出声，不指读。  3.正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手、多实践，别盲目相信权威。  4.学习按正确的方法抄写句子。  教学重点：  理解课文、明白道理。  教学难点：  理解科学家说的话。  教学准备：  生字卡片、小黑板。  教学过程：  一.复习引入新课。  1.出示生字卡片检查学生的认字情况。利用抽读、开火车读等多种方式检查。  2.听写词语。  问题 错误 答案  （教师提醒学生的写字的正确姿势。）  教师巡视，抽生把听写的词语拿到展示台，师生一起订正，可以强调书写规则。教师问：谁能用“问题”一词说句话呢？  抽生说。  问：孩子们说的真好，那你们知道本文讲的谁的问题吗？生：是科学家的问题。  教师板书：科学家的问题。齐读课题。  二.学习课文。  1．请孩子们打开书，自由读第一、二自然段，找一找，科学家提出了一个怎样的问题？  抽