科学怪人 教案教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学怪人 教案教学设计 14.“科学怪人”  教学目标：  1.正确、流利、有感情的朗读课文，学习复述课文。  2.学会本课8／9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，还有一个多音字“当”要掌握，理解由生字组成的词语。结合读句子体会“也”字的用法。  3.体会课文通过几个事例来写人的方法；能自己搜集材料，写一个科学家专心研究的小故事。  4.了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究，把自己的一生都献给科学的事迹，懂得“科学怪人”其实并不怪。  教学时间：  2课时  教学过程：  第一课时  学习目标：  1.能读准字音，读通课文。  2.能说出课文按什么顺序写的。  教学设计：  一、揭示课题  1.板书课题。  2.齐读。  3.看到课题，使你有哪些问题想问？  4.带着问题自读课文。  二、读通课文，学习生字词  1.读通课文，讨论“科学怪人”是谁？  2.自读课文，提出要求。  ⑴借助拼音读准生字字音，圈出生字，划出有关词语，联系上下文想想词语的意思。  ⑵标出自然段序号，逐段读顺