初中数学_二次函数与三角形面积专题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

复习旧知：在网格中求三角形面积。 二、合作交流：在平面直角坐标系中求三角形面积 三、自主探究： （1）在平面直角坐标系中求经过A、B、C三点的二次函数解析式。 （2）当点C变成动点后，在直线AB上方运动,求△ABC面积的最大值。 对九年级学生来说，在学习了一次函数和二次函数图象与性质以后，对函数的思想已有初步认识，对分析问题的方法已会初步模方，能识别图象的增性和最值，但在变量超过两个的实际题中，还不能熟练地应用知识解決问题，本节课正是为了弥补这一不足而设计的，目的是进一步培养学生利用所学知识构建数学模型，解決实际问题的能力，这也符合新课标中知识与技能呈螺旋式上升的规律。 二次函数的应用是学习二次函数的图像与性质后，检验学生应用所学知识解决实际问题能力的一个综合考查，它是本章的难点。新的课程标准要求学生能通过对实际问题的情境的分析确定二次函数的表达式，体会其意义，能根据图像的性质解决简单的实际问题，而最大值问题是生活中利用二次函数知识解决最常见、最有实际应用价值的问题，它生活背景丰富，学生比较感兴趣。 二次函数是中考必考的重点章节，里面主要涉及了五大学习目标：1会求函数解析式；2会作函数图像；3会说图像性质；4会平移图像；5会把一般式配方成顶点式，更涉及了许多思想方法。 学习二次函