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数学与信息科学学院 数学与应用数学(一本师范)专业理学学士培育打算 2021----2016 一、培育目标 本专业培育主动适应社会主义现代化建设和地址经济进展的需要，德智体美全面进展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，有宽厚的数学和教师教育基础理论和大体技术，能从事基础数学教育、教育教学研究与治理、数学与应用数学科学研究和其它工作的应用型高级专门人材。 二、培育规格 酷爱中国共产党，酷爱社会主义祖国，坚持四项大体原那么，尽力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深切贯彻落实科学进展观，树立正确的世界观、人一辈子观和价值观，酷爱劳动、遵纪遵法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代教育建设效劳，为进展教育事业效劳。 本专业学生要紧学习数学和应用数学的大体理论和方式，把握运算机的大体原理和运用，并通过教育理论课程和教学实践环节，培育从事数学教学的大体能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等大体能力，形成教师专业意识，养成教师专业情感，把握教师专业知识与职业技术，并具有自主进行教师专业进展的能力，成为高质量的基础教育师资。 本专业毕业生应取得以下几方面的知识和能力： 1、具有必然的人文社会科学大体知识和大体的文化艺术素养； 2、把握数学与应用数学的基础知识、大体理论与大体思想方式；了解数学进展的历史与文化；了解数学学科的新进展和新成绩，具有初步的学科创新意识； 3、把握教育学、心理学和数学课程与教学论的基础理论和大体技术；了解基础教育的一样规律和中小学生学习的心理特点；具有良好的数学课堂教学能力和现代教育技术运用技术；对当前基础数学教育改革的动态有初步了解； 4、具有较强的口头交流和写作能力； 5、有良好的利用运算机的能力，能够进行简单的程序编写，把握数学软件和运算机多媒体技术，能够对经常使用的应用软件进行简单的二次开发；把握资料查询、文献检索及运用现代信息技术取得相关信息的大体方式；具有必然的科研能力； 6、把握一门外国语，具有必然的听、说、读、写、译的能力； 7、具有大体的体育、卫生和军事大体知识，把握科学锻炼躯体的大体方式和技术，躯体健康，具有良好的心理素养、文明的行为适应和健全的人格。 三、骨干学科 数学 四、要紧课程 数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数学教学论、微格教学、教育学基础、进展与教育心理学。 五、专业培育目标-课程体系映射图 为达到本专业的培育目标和相应的培育规格，要紧有如下三方面课程： (a)数学专业基础课程 必修课：数学分析、高等代数、解析几何、概率论 选修课：数学模型与实验、常微分方程、近世代数、高等几何、复变函数、数理统计、计算方式、离散数学、实变函数、微分几何、运筹学、初等数论、分析续论、代数续论 培育目标：使学生毕业后具有良好的数学基础和数学思维能力，为尔后在数学教育行业、进一步深造和及其它有关数学的行业工作打下坚实的数学基础。 (b)一样教育类专业课程 必修课：教师语言技术、教育学基础、教师书写艺术、进展与教育心理学、现代教育技术应用、班主任工作实务 选修课：课程设计与评判、教育政策与法规、心理学基础、学生心理辅导、教师专业进展、课堂教学艺术、综合实践活动、教育研究方式 培育目标：树立正确的教育理念，把握关于中小学教育活动的专业知识，具有班主任工作的知识与能力，为在中小学进行数学教学打下良好的教育素养。 (c)数学教学与技术类专业课程 必修课：数学教学论、微格教学、数学课程标准与教材分析 选修课：初等几何研究、初等代数研究、初等数学应用与建模、竞赛数学、数学教学动态研究 培育目标：进一步培育学生良好的教师大体素养、较强的数学师范技术，提高解决中学数学问题的能力，为尔后从事中小学数学教学和数学教育研究打下坚实基础。 附：课程体系映射图 专业基本素养和能力公共基础课数学分析初等代数、几何研究初等数学应用与建模复变函数常微分方程高等代数（解析几何高等几何概率论与数理统计实变函数数学与应用数学（师范）专业目标能力体系中学数学素养数学基础理论素养近世代数计算方法数学模型与实验教育见习与实习微格教学初等数论教育研习竞赛数学数学教学论数学课程标准与教材分析发展与教育心理学教育学基础班主任工作实务教师语言、书写艺术现代教育技术应用教育理论素养专业研习 专业基本素养和能力 公共基础课 数学分析 初等代数、几何研究 初等数学应用与建模 复变函数 常微分方程 高等代数 （ 解析几何 高等几何 概率论与数理统计 实变函数 数学与应用数学（师范）专业目标能力体系 中学数学素养 数学基础理论素养 近世代数 计算方法 数学模型与实验 教育见习与实习 微格教学 初等数论 教育研习 竞赛数学 数学教学论 数学课程标准与教材分析 发展与教育心理学 教