只有一个地球 (5).docxVIP

《只有一个地球》（第二课时）教学设计 王丽君 教学内容： 通过读书和对话，理解“地球容易破碎”、“别无去处”和“精心 保护地球”等内容。 教学目标： 1、引导学生通过对“人类毁灭地球和“破坏了地球我们将别 无去处”等内容的理解与体验，深深感悟并发出“我们要精心保护地 球”的呼吁。 2、通过各种形式的读书活动，引导学生学习领悟作者的语言表 达方法，如用比喻和列数字的语言表达出地球的渺小，用关联词连接 起各内容之间的承转启合，用层层推进、步步深入的条理性，把工具 性和人文性三个维度都水乳交融、自然地糅合在一起。 教具： 多媒体课件。 教法： 朗读法现代化教学法 教学过程： 一、复习导入。 上节课，我们通过读书，不仅从地球的外形上，更从她无私地、 慷慨地为人类提供着她所有的、有限的资源，让人类得以安居乐业这 一内容上，我们深深地领悟到了地球的可爱，现在，让我们再一次赞 从哪些地方读出了 “太容易破碎”呢？上节课大家都讨论了，现 在我们再来读一读，把你认为可以回答的词句读一读，想一想。在课 外搜集的资料也可以帮助我们理解。 三、师、生、文本三者之间产生对话。 1、读第3、4自然段的内容。 ⑴读书后，大家交流。 ⑵请大家再好好地读一读这一段话，一边读一边体会：作者在写 这一段的时候是什么心情？（气愤、不满、着急、告诫等） 那么，把你的理解通过你的朗读表达出来吧！读的时候，大家还 可以注意作者