第七章线段与角的画法的复习课教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 线段与角的画法的复习与探究 教案 教学目标 ： 1）通过类比课本例题和习题系统复习线段与角的画法的基础知识； 2 ）通过线段和角画法的类比体会数学学习中的类比方法； 3 ）通过相应问题的解决，感受在解决问题中使用类比方法的快乐！ 教学过程 ： 1） 概念复习 由数和（差、倍）意义类比理解线段和（差、倍） ； 我们可以从数的和、差和倍的意义来类比理解线段的和、差和 n 倍的意义，在这基础 上用刻度尺或利用尺规画出“与已知线段相等的线段” 、“几条线段的和与差”和“已知线段 的 n 倍 ”.当然在这样的类比学习中，我们必须明确：线段的和、差和 n 倍与线段长的和、差 和 n 倍的意义是不相同的，前者是图形之间的关系，而后者则是数量关系 2 ） 新课探究 等线段和等角的画法的类比 . 我们不妨以从观察课本上的两个例题开始讨论： 例题 1 如图（略） ，已知线段 a 用圆规、直尺画线段 AB ，使 AB =a . （课本 P86） 例题 2 如图（ (略），已知∠ ，用直尺、圆规作出∠ COD ，使∠ COD = ∠ （课本P96） 仔细对比一下，不难发现：两个例题，如果以例题 1 为基准，那么例题 2 可以看作将 例题 1 中的“线段”置换成相应的“角”所得，反之亦真 . 像这样，由例题 1 的 “线段”的置换成 “角”所得的例题 2 看作是由例题 1 类比而 得，显然例题 1 也可以看作由例题 2 类比而得 . 在解决这类问题过程中，我们可以先解决其中较简单的问题，再去探索另一个较复杂 问题的解答过程 ,这就是课本为我们提供的解决相关问题的一个重要方法 . 根据上述课本例题提供的方法，试解答下列问题： 例 3 O 是线段 AB 的中点， P 是线段 AO 上一点，且线段 BP 比线段 AP 长 6cm ，求线 段 OP 的长 例 4 OC 是∠ AOB 的角平分线， OP 是∠ AOB 内部的一条射线，且∠ BOP 比∠ AOP 大 6°，求∠ COP 的大小 例 5 本例用原问题和由原问题类比所得问题组成讨论 原问题： 根据以下表格解答问题： 线段 AB 上的点数 n 图 例 线段总条数 m （包括A 、B 两点） 3 2+1=3 A C B 4 3+2+1=6 A C D B 5 4+3+2+1=10 A C D E B 6 A C D E F B … … … (1) 当线段 AB 上的点数为 6 时，在表中填上线段的总条数，