积累.运用六(教师中心稿) 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累.运用六(教师中心稿) 教案教学设计 崔坤祥  教学目标：  1、积累由反义词组成的成语。  2、阅读短文，概括短文内容，体会思想感情。  3、联系围绕一个话题进行辩论。  4、写写自己的新发现。把发现的过程写清楚。  课时安排  5课时  教学过程  第一课时  一、完成“读读背背”  1、复习导入。  （1）背诵“积累.运用四”中背过的带有东西、南北、前后、左右的成语。  （2）导言：今天，我们再来读一组很有特点的成语，他们有什么特点呢？  2、自读成语，找出特点。  （1）把成语读正确。  （2）想一想，他们有什么共同特点？  3、根据特点，练习背诵。  （1）指名说特点，并把每个成语中意思相反的两个字找出来。  （2）同桌合作背诵。  可以互相提示背，也可以你说“大公”，他说“无私”这样来背。  3、齐背12个成语。  4、说说你知道的其他这样的成语。  二、阅读短文《下雪以后》  1、充分阅读短文，根据课后题思考。  （1）多读几遍短文，把短文读正确、流利