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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 称象（第二课时） 38称象（第二课时）  教学目标  1、能用学过的方法，认真读课文35段，联系上下文理解直、果然的意思。会用先再然后练习说话。  2、理解曹冲称象的操作程序，能有条理地口述称象的过程。  3、通过课文学习，让学生懂得只有多动脑筋思考，才能用学到的知识去解决实际问题。  4、学习曹冲遇事善于开动脑筋，能独创性地解决问题。  教学重点、难点  学习课文第四自然段，理解曹冲称象的操作程序，能口述称象过程，知道称象的简单科学道理。  教学准备  多媒体课件  教学过程  一、谈话引入  二、研读解疑  （一）学习第三段  1、自由读第3段，思考：官员们想出了哪些称象的办法？  2、讨论、交流。根据学生讨论板书：造大秤  宰大象  3、朗读课文，理解直摇头。  （二）学习第四段  1、朗读第四段，初步感知曹冲说的称象办法。  2、自读、自悟。这个办法曹冲是分几步来说的？每一步要人们做些什么？用○圈出主要的表示动作的词语。（借助课件，交流学习体会）  3、找到表示先后顺序的词语再然后，学着曹冲的