称象（第2课时） 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 称象（第2课时） 教案教学设计 6、称象（第2课时）  一、教学目标：  1、读懂课文，知道曹冲称象的方法及其中蕴含的科学道理。  2、正确、流利地朗读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。  二、教学重点、难点：  理解  3、4自然段  三、课前准备：  制作一套操作简便的纸片教具。教具的正面贴上透明胶带。  四、教学过程：  1、复习引入  （1）通过上一堂课的学习，你知道了些什么？  （2）你还想了解些什么？学生质疑。  2、深入研究课文  （1）这象到底有多重呢？曹操听了官员们的议论，提出了这样一个问题：谁有办法称出这头大象的体重？  （2）用自己喜欢的方式读课文第  3、4自然段，思考：谁提出了称象的方法？  （3）听了官员们和曹冲的建议后，曹操有什么表现？划出有关的句子。  出示句子： ①曹操听了直摇头。  ②曹操边听边点头微笑。  （4）认真读课文，四人小组讨论后交流：  ①官员们和曹冲称象的办法各是什么？  ②为什么曹操听后会有完全不同的态度？  （5）演示称象的过程。