神奇的塔 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 神奇的塔 教学设计 神奇的塔  教材分析：这篇文章介绍了中央电视塔。全文紧紧围绕“神奇”一词展开，多角度多方位的描述了这座值得北京乃至全中国骄傲的电视塔。文章语言形象生动，极富表现力。  教学理念：1、以学生为教学主体，提高学生的语文能力。  2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。  教学目标：1．学会10个生字，认识2个偏旁。  2．会认13个字。  3．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。  教学重点：1．学会生字，并能正确书写。  2．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。  教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。  教具准备：有关的图片与资料，词语卡片。  教学过程：  第一课时  一、导入新课：  教师板书：“塔” 请同学读一读这个字。  你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这“神奇的塔”。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什么？生：（这个神奇的塔是什么塔？为什么说它是神奇的塔？）咱们带着这个问题一起来学习课文内容。  二、初步了解课文内容。