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名师精编 优秀教案 《立体图形的展开图》说课稿 大坝民族初级中学—李洁 各位老师，大家好！今天我说课的课题是《立体图形的展开图》 ，我将从以下几 个方面进行说课 一、 说教材： “立体图形的展开图”是七年级《数学》（上）中继“生活中的立体图形” 和“画立体图形”之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序（生活中的物体 ——立体图形——面——点、 线） 中起着承上启下的作用。 本节教材是从学生生 活周围熟悉的物体入手， 使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系。 不仅要 让学生了解多面体可由平面图形围成， 而且立体图形可按不同方式展开成平面图 形，更重要的是让学生通过观察、 思考和自己动手操作， 经历和体验图形的变化 过程，初步了解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入作准备。 教学重点： 了解基本几何体与其展开图之间的关系： 多面体是由平面图形围 成的立体图形；一个立体图形按不同的方式展开可得到不同的平面展开图。 教学难点： 正确判断哪些平面图形可折叠为立体图形； 某个立体图形的展开 图可以是哪些平面图形。 二、 说学生： 学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开图， 前两节又学习了一些立体图 形的有关知识， 对立体图形已有一定的认识， 能辨认从不同方位看到的物体的形 状和相对位置。 但初一学生具有好胜好强的特点， 抽象思维能力和空间想象能力 比较弱。 三、 说目标： A 、知识与技能： 1、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解多面体可由 平面图形围成，立体图形可展开成不同的平面图形。 2、学生经历和体验图形的变化过程， 培养学生实验操作的能力， 发展空间观念。 名师精编 优秀教案 B、过程和方法：通过观察、操作、实验、探究和多媒体演示，让学生在观察中 学会分析， 在操作中体验变换， 培养学生的动手能力和依据事实分析问题和解决 问题的能力。 C、情感态度价值观：在教学中渗透美学思想，培养学生主动探索、敢于实践、 勇于发现的科学精神，培养学生的合作交流和创新意识。 四、 说教法： 启发式、讨论式、实践式、探究式 五、 说学法： 根据新的课改理论，加强学生的学法指导，让他们学会学习尤为重要。为此，我 安排大量动脑、动口、动手的活动，采用分小组讨论、小组擂台赛等方式，调动 各层次学生的积极性。 六、 教学准备： 1、多媒体课件 2、平面展开图若干个，正方体若干（课前分给各个小组），学生自己准备 一些。 3、学生分组。确定好记录人和中心发言人。 4、剪刀、透明胶。 七、 说设计理念： 新课程的理想课堂教学应该蕴含如下理论： 生活性、 发展性和主体性。 应遵循以 下原则：与学生生活实际联系紧，直观性强，动手要多，使学生兴趣要高，自信 心要强。可以总括为：用经验观察、思考、释疑，通过活动进行再创造。 八、 说教学活动流程： 活动一 ；创设问题情境，引导学生观察、猜想，导入课题。 1、教师出示包装精美的长方体一正方体的盒子， 让学生在美的享受中思考： （1） 两个盒子分别是什么立体图形？（ 2 ）精美的包装图案是在盒子上进行印刷的， 还是在平面上印刷以后折起来的？ （设计意图：让学生产生认知心理期待，