《雪地里的小画家》公开课教学设计-优质教案.docxVIP

ADDIN CNKISM.UserStyle《雪地里的小画家》教学设计 教学目标 1.认识11个生字，会写5个生字，读准多音字“着”的字音，会写1个笔画。 2.正确、流利有感情地朗读并背诵课文。 3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 4.通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 重点难点 重点：识字、写字和朗读、背诵课文。 难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印，知道青蛙冬眠的特点。 教学准备 课件、图片。[来源:Z*xx*k.Com] 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、新课导入 出示谜语： 花儿真奇怪，冬天它才开。 不用人栽种，天上掉下来。 （打一事物） 谜底：雪花 是啊，当雪花漫天飞舞的时候，冬天来了。你会做些什么？（堆雪人、打雪仗…），可是，雪地上来了一群小动物，它们在画着画，它们画的什么呢？让我们从课文《雪地里的小画家》中寻找答案吧。 板书课题：雪地里的小画家 二、视频播放 播放《雪地里的小画家》情境课文诵读版，带领学生进入课文情境。 三、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：这群小画家是谁？在哪里作画呢？ 四、字词学习 （一）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。 4.识字的方法 （1）加一加 力+口=加 （2）对比识字 几——儿 月——用 5.多音字 （zháo）我不知不觉就睡着了。 着 （zhe） 看着 听着 （jǐ ）小动物们几步就成一幅画。 几 （Jī）几乎 茶几 6.理解词语 画家：擅长绘画的人。本课指小动物们 参加：加入某种组织或某种活动。 颜料：用来着色的物质，种类很多。 （二）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 竹、牙、马、用、几 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等) (2)教师范写，学生书写。 笔画书写 横折弯钩： 本书写提示：下笔写横，顿笔折向下写竖，然后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩处。注意弯处要圆转。 3.教师指导书写汉字。 （三）识字练习 五、整体感知 1.读课文，标一标，课文有几句话？ 课文共有六句话 2.这群小画家是谁？在哪里作画呢？ 小鸡 小鸭 小马 小狗 在雪地里 六、课文总结 今天我们不仅认识了11个生字宝宝，还会写了5个生字宝宝，我们真高兴！同时，了解了小动物在雪地里作画高兴、愉快的心情。 七、作业布置 1.正确、流利地朗读课文； 2.生字抄写三遍。