《幼儿园区域游戏设置以及材料的投放》教学设计-优秀教案.docxVIP

幼儿园区域游戏设置以及材料的投放 区域活动胜教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习领域，并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作、探索去感知和思考，从而获得学习与发展的活动。因此我们结合本班的实际情况以及空间局限设置了以下5个区域： 一、植物区和种植区 目标：1、了解土对人类的作用 2、知道植物生长需要哪些条件 3、萌发珍惜土地情感。 材料投放：各种绿色植物以及盆装泥土和个中华种子和秧苗。 操作流程：观看植物，动手播种种子！用图画的方式记录植物生长的过程。 美工区 目标：1、初步感受周围环境、生活、艺术中的美。 喜欢做美工活动，能用自己的方式大胆创造和表现。 乐于和同伴一起操作。 材料提供：水粉颜料，各种纸，鸡蛋壳，橡皮泥，油画棒，彩色铅笔，工剪刀，双面胶等。 ??操作流程：根据每月的主题活动不同，提供不同的高结构和低结构材料。幼儿可选择不同的工具和材料自由选择作画和制作，如：将橡皮泥进行搓捏、揉等方式将其进行不同的制作；用手指蘸颜料进 行添画制作等。 益智区《棋乐无穷》 目标：1、初步认识几种简单易懂的棋类活动兴趣。 喜欢玩棋类游戏，初步体验棋类活动的乐趣。 材料提供：桌面、棋盘、棋子以及游戏规则。 操作流程：如简易图标所示。 图书区 目标：1、培养掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。 2、有助于做到专心和注意力的高度集中。 从故事中接受到正面的教育影响。 图文并茂赋予幻想，想象以及夸张的形式引发幼儿的想象力、创造力的培养。 材料投放：图书和书架 建构区 目标：1、锻炼幼儿的搭建能力。 培养幼儿再游戏中的合作能力，体验合作游戏的快乐。 能够大胆的提出自己再建构过程中的意见。 材料投放：分阶段的投放材料，满足不同水平幼儿的需求。