体育：《贴烧饼》教学设计-优质教案.docVIP

年级 中班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 我运动我快乐 单元（或主题）教学设计说明 主题：我运动我快乐 根据“纲要”“指南”幼儿园要为孩子创设一个温馨、快乐的环境满足幼儿德智体美的全面发展.指南中指出孩子在幼儿园中的体育锻炼应不少于2小时，体育锻炼是孩子在生活中中必不可少的，也是促进孩子成长的必要方面，今年是最特殊的一年孩子们在家中没有得到充足的体育锻炼，所以我想要让孩子们这这一主题中的学习可以在运动中成长感知到运动的快乐。 单元（或主题）学习目标与重点难点 喜欢与同伴交往，有经常一起玩的小伙伴，有主动与人交往的意识，学习交往的基本规则和技能 知道自己的左边右边 能边线较直地画出简单的图形，或能边线对齐的折纸 不偏食、挑食、不暴饮暴食，喜欢吃瓜果和蔬菜 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣 喜欢参加体育活动，动作协调灵活 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 在教学活动中，我会用一周来开展此次活动 第一周： 小手真干净（健康） 1. 小猪不洗澡（故事） 贴烧饼（体育） 健康歌（歌曲） 5.我们交朋友（社会） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 体育活动《贴烧饼》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 带领做热身运动，再围成一个圈，以猜拳的方式决定追逃者，一人追一人逃，被追者在圈内穿梭，被追着站在其他小朋友的前面就是安全，如果被追上则互换角色 学习者分析 在活动中孩子们要分成相等人数的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名孩子，孩子们因为处于直觉行动思维对于二维空间还不够理解，所以里外站成两排会有可能站成一圈 学习目标确定 喜欢参加体育活动，动作协调灵活 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度 体验运动带来的乐趣 学习重点难点 重点：学会快跑和躲闪 难点：动作要协调灵活 学习评价设计 在此次体育活动中，孩子们获得了快乐，孩子们在跑跳中也是各有差异，有些孩子肢体协调别人追上时能够快速的躲闪但是有些孩子反应相比于同龄人来说慢了一些。当然还是有一些发展超常的孩子在“贴烧饼”的时候跑跳的能力、反应能力比一般孩子发展的要好其他孩子还没反应过来他们就开始追赶起来。在活动中把孩子分成了里圈和外圈，这一设计锻炼了孩子们与同伴相处的能力互相协助完成的圈 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：热身运动 教师活动1 师：小朋友们马上就要开始体育活动啦，我们一起做一做热身运动吧 学生活动1 幼儿和教师一起做热身运动 活动意图说明：在体育活动中热身环节是不可少的，因为孩子们身心发育尚且不完善骨骼肌肉结构不坚硬所以要活动好自己的肘关节、脚腕以防在活动中受伤 环节二： 老师交代好游戏的站位，将幼儿分成两队内圈外圈，由孩子自由战队是内圈还是外圈 学生活动2 幼儿根据自己的意愿选择内圈还是外圈，选择在哪个小朋友的旁边，自主、自愿的进行活动 活动意图说明 游戏设定为内外两圈是因为“贴烧饼”到外圈的人内圈的幼儿就出发，这样可以锻炼到孩子的反应能力也可以培养孩子的注意力，在和同伴间的追赶中能够加强孩子之间的亲密关系让他们感受到幸福感 环节三： 教的活动3 教师说明游戏玩法，两人猜拳输的人追，赢的人跑，当赢的人跑不动了要赶紧贴在其他小朋友的后面，别贴的小朋友替换跑 学的活动3 在活动中大部分孩子都能够反应过来，反应迅速追跑、躲闪 活动意图说明 设计“贴烧饼”在这一环节中加强了追跑的环节，让孩子在活动中体验到乐于和同伴间的互相合作 板书设计 无 作业与拓展学习设计 在课余时间或者回家后和自己的爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐一起玩一玩贴烧饼游戏 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 无 教学反思与改进 中班幼儿正处于前运算阶段，空间逻辑思维还不能完全理解，对于内圈和外圈分不清，在游戏中，幼儿一会贴在前面，一会贴在后面，导致游戏时场面乱糟糟的。我在活动中反思，怎样纠正这个问题，我看到操场上有现成的圈圈，让一个孩子站在圈里，一个孩子站在圈外，做示范然后告知幼儿贴的时候贴在圈外的孩子的屁股后面，这样大部分孩子都能听懂。到后来“乱贴”的现象、告状的现象明显减少了很多，跑的时候孩子也能在外圈跑，得到了不错的效果。