《Do-you-like-pears-part-a》教学设计-优秀教案.docVIP

Unit 5 Do you like pears? Part a 一．教学目标 1.听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用I like ...来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“yummy!”来赞扬自己喜欢的水果。 2.对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes ... ”有进一步的认识。 3.能够用Do you like ...? What about ...? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I dont.来回答。 4.通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。 二．教学重点 1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。 2.对名词的单复数有初步的认识。 三．教学难点 1.单词watermelon、pear的认读。 2.能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.”。 四．教学准备 1、多媒体教学课件 五．教学过程 Step1. Warm up Lets sing:《An Apple a Day》 Step2. Presentation 1.T says: OK, boys and girls, Come and follow me to a garden! 请同学们翻到第三单元的story time，然后说：Zoom and Zip are in a apple garden. But Xi Yangyang has magic garden. Do you want to go and see? 出示幻灯片：This is a magic tree. What can you see in the tree? （学生会说出一些水果的名字） Yes, we can see many fruits. I like fruits. Do you like fruits? (板书) Learn the new words. 2.Ask: What are their English names? 依次学习新单词，并板书。 领读并点击水果，打开超链接，说魔术树上的水果可以变成多个，过渡学习单词的复数形式。并通过问：Do you like…?熟悉句型. 3.和学生一起把黑板上的单词变成复数并领读。 4.请同学相应单词下面画出水果。老师问画对的同学：Do you like…? 并请学生品尝水果或在学生手上画水果。 5.分组读单词。 Step3、Activities practice T: Look, Little Monkey comes and examines you！ 1.Riddles : 猜水果名称（抢答） a.看着是 green ，吃着是 red ，吐出是 black 。 b.胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。 c.黄金屋里装黄金船，黄金船坐黄金人，黄金人身上带甜酸。 d. 红红脸 ，圆又圆， 亲一口， 脆又甜。 e. 黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。 2.Lets play（用配套教材光碟出示） 师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。 T: Draw a watermelon. Color it green. 学生画一个西瓜并涂色，然后说：This is a green watermelon. 自主活动：请大家在纸上画出喜欢吃的水果，并边画边说：I like… 然后向同位出示自己画的水果并说：I like… Do you like...? Step4:Summary 1.T: Read these words to little Monkey again！（看着黑板的单词读） Little Monkey says you are very good! (让学生起立，竖起大拇指自己表扬自己：Good! Good! Very good! ) 2.T: Lets sing《An Apple a Day》again！再看看little Monkey给我们布置了什么作业？ 六．Homework 你知道多少其它水果的英文名字？课下和同学交流一下。 七．Board design I like fruits. Do you like fruits? Yes, I do. / No, I don’t. apples bananas pears peaches oranges watermelon