苏教版语文九年级下二十三记承天寺夜游学案(2).docxVIP

记承天寺夜游 【学习目标】 知识与能力目标：掌握一些文言实词的意思，培养独立学习文言文的能力； 学习古人写景抒 情的方法。 过程与方法目标：自主、合作、探究学习，能借助工具书读懂课文；反复诵读，进行欣赏、 想像训练，并背诵全文。 情感、态度、价值观目标：体会作者微妙而复杂的感情，其中包含有贬谪的悲凉，人生的感 慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 * * * 预 习 案* * * 【知识链接】 1苏轼，北宋著名的文学家， 唐宋八大家之一。他的散文汪洋恣肆， 有 雄视百代”的 称誉。他在诗、 词、书法、绘画上也均有惊人的成就。 诗：他与江西派的开创者黄庭坚并称 苏黄。 词：他开创豪放派，与南宋辛弃疾并称： 苏辛。 书法：他被尊为宋四家”之首。 绘画：他擅长画竹，自成一体。 2写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年 （1083年），当时，作者被贬到黄州已经有 四年了。元丰二年七月，历史上著名的 乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句， 说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获 释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得 签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在 这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘， 真实的记录了他当时生活 的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。 【自主学习】 藻（）若（）活动一：读一读，看谁字音读得准 藻（）若（） 解（）衣 遂（）至 未寝（） 相与（ ） 活动三：比一比，看谁节奏划得明 念无 念 无 与为 乐者，遂 至 承 庭 下 如积 水空明， 水 中 天寺寻张怀民 藻若交横，盖竹柏影也 相与步于中庭 相与步于中庭： 积水空明： 盖竹柏影也： 但少闲人如吾两人者耳 但少闲人如吾两人 耳 活动四：赛一赛，看谁文意读得通 结合注释,疏通文意，掌握重点字词 月色人户： 念无与为乐者： 遂至承天寺： 怀民亦未寝： 将下列句子翻译成现代汉语 ①庭下如积水空明，水中藻存交横，盖竹柏影也。 ②元丰六年十月十二日夜 ，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ,（我们将下列句子复原为文言文 ： ,（我们 ①想到没有和我共同游乐的人 ,（我）就到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡觉 便）一起在庭院里散步。 ②哪个夜晚没有月色 ？哪个地方 没有竹子和柏树 ？只是缺少有像我俩 这样的闲人罢了。 活动五：读一读初步体会文章情感. 〈〈记承天寺夜游》表达了作者怎样的心情? 【我的疑问】 * * 探究案 * * * 1）作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? 1）作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? （原文作答） 2）作者是怎样描写月色的？（原文作答） 3）作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受? 4）文章的结尾句 但少闲人如吾两人耳”流露出作者怎样的情绪? 5）柳宗元被贬永州时，写下〈〈小石潭记》；苏轼被贬黄州时写下〈〈记承天寺夜游》，同是被 贬之人，同是寄情于山水美景，他们当时的心境有何异同？ 【知识梳理】 写作特点 * * * 检 测案 * * * 1 .默写〈〈记承天寺夜游》 2?月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子， 要么是窈窕淑女；要么象征着 团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道。 而这正迎合了文人的 雅兴和追求平淡的心理， 所以文人学者们常借月抒怀。 请你搜集一些描写月亮的诗句， 并注 明作者。 【学习反思】