画家和牧童第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 画家和牧童第二课时教学设计 学习目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。  2、理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。  3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教育。  重点难点：  重点：有感情地朗读课文，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。  难点：懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教育。  教学过程：  一、导入新课  1、这节课我们继续学习--画家和牧童。  2、通过上节课的学习，你知道戴嵩是个怎样的画家？  3、今天，我们继续来了解这位著名的画家戴嵩。  二、精读2～4段  1、请小朋友打开书，你还从哪些地方可以看出大画家戴嵩很著名？  2、交流  （出示句子）  （1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。  你读懂了什么？从哪些词中看出来的？  （2）“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。  “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。  你能当当商人和教书