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教育案例早恋 【篇一：教育案例早恋】 中学生早恋案例范文一：中学生早恋案例 —— 用爱的阳光，照耀孩子成长 固堤中学 魏维芹 案例背景 : 中学生正处在青春期，他们缺乏成熟、健康、理性的性心 理品质，绝大多数的学生在这个时期，都对两性关系存在着极大的 好奇心。他们喜欢接触异性，遇到不顺心的事找异性倾诉，加之现 在普遍存在独生子女孤独、脆弱，与父母有代沟等现象，所以出现 了“早恋”。因此，我们对待 “早恋 ”的问题，要讲究策略，说话要讲 究分寸，不要伤了学生的自尊心，尊重他们的感情，要多关心，以 平常心看待他们，教育转化工作要循循善诱，方法灵活多样，允许 反复；要善于引导，不能急于求成，利用行之有效的方法引导学生 走出 “早恋 ”误区。 案例介绍：我班的小王同学和小朱同学是我校八年级的学生，在初 一两人就是同学，拥有较深厚的友谊。在青春发育期，两人关系由 正常的的同学关系转化成为 “早恋 ”。两人经常在课后、晚自习放学 后趁无人之处交谈。上课期问，也经常传纸条等行为，严重影响了 其他同学的学习。两人的学习成绩也是一落千丈。 个案背景：小朱同学是个活泼好动，表现力很强的初二女生。喜欢 唱歌、演讲。由于在小学时各方面表现突出，老师们对她关爱备至。 所以早在刚初一时，小朱同学就表现出无法适应，在激烈的竞争中， 她不再是以前那个 “集万千宠爱于一身 ”的佼佼者。这对她本来已经 非常苦闷，可是心急的爸爸妈妈此时还要给她加压，每天要么不说 话只要说话就离不开学习。小朱开始觉得与爸爸妈妈无法交流了， 那个曾经温暖、让她感觉踏实的家，也不再值得依靠。就在小朱觉 得自己身边变得空荡荡时，同班的小王出现了。他耐心地帮助小朱 解决学习上的问题，与她交流刚进入一个新环境时的困境。渐渐地， 小朱觉得身边有了依靠，她的苦闷、心事有了倾诉的地方。时间一 久，便成了交心的朋友，形影不离。与此时的家中相比，小朱开始 更留恋学校。当她升上初二的时候，小王终于向她表白，原来他一 直喜欢小朱。 父母知道后狠狠的训斥了她，没收了她的手机，还不让她迈出大门 一步，小朱的爸爸则找到小王家里，当面警告小王不许再接近小朱。 我做了家长的工作，他们回到了学校。 个案指导：观察、了解到两人早恋的情况后，我以通过多样、生动 活泼的活动，把学生的精力吸引到学习中去为指导，疏通他们的心 理障碍，帮忙他们走出早恋的现状。 首先，正面说理，启发诱导的方法，指出早恋的危害。教育小朱学 会宣泄和转移。所谓宣泄，就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人， 一吐为快，或把火发在日记上，以此来减轻心理压力。所谓转移， 就是要充实自己的生活，多关心点国家大事，多参加集体活动，把 自己放到集体当中去交更多的朋友，使生活变得丰富多彩，把主要 精力集中到学习上。 其次，转变陈旧观念，大胆地对学生进行青春期教育。我是一名生 物老师，利用上生物课的便利条件使学生通过正常的渠道对自身的 生理、心理现象有科学系统的了解。开设《健康教育》课，给学生 讲解性器官的构成，青春期男女发育特点及性道德知识，帮助学生 拨开心头迷雾，掌握自我保健知识，增强性保护意识和对不健康思 想的免疫力，为他们的健康发展，提供有力的保障。 再次，恩威并用，多关心他们的学习、生活，用支持疗法给予适当 的理解，同时要以校规校纪、道德、法律不允许，经济不能自立相 警告，特别指出这样下去往往会失身或失足，造成终身遗憾。我经 常与他们俩单独聊天，保护他们的隐私不受侵犯。 另外，针对这件事情的影响，我还开了一堂 萌动的青春，懵懂的情 感”的主题班会课。希望借此机会，旁敲侧击地提醒他们，要拥有一 个无悔的青春就必须要保持正常的男女交往距离。 案例思考：正确对待中学生的一早恋方法有很多，主要还是要适时、 适度地对待这个问题，关键在于尊重学生，理解学生，用自己真诚 的心去爱学生，去关心学生，相信学生，这样才能处理好中学生的 早恋问题。 总之，解决学生早恋是一项十分复杂的工作，我们必须具体情况具 体分析，多做耐心的思想说服教育工作。关键是要了解学生，家长 与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做 到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋 中解脱出来，让每一个学生都充满阳光。原文地址：中学生早恋案 例一一 用爱的阳光，照耀孩子成长 固堤中学 魏维芹 案例背景 : 中学生正处在青春期，他们缺乏成熟、健康、理性的性心 理品质，绝大多数的学生在这个时期，都对两性关系存在着极大的 好奇心。他们喜欢接触异性，遇到不顺心的事找异性倾诉，加之现 在普遍存在独生子女孤独、脆弱，与父母有代沟等现象，所以出现 了“早恋”。因此，我们对待 “早恋 ”的问题，要讲究策略，说话要讲 究分寸，不要伤了学生的自尊心，尊重他们的感情，要多关心，以 平常心看待他们，教育