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Unit 6 General Revision 3
Part 1
一、教学内容分析
本节课是《新版小学英语》六年级下册 Unit 6 中的 Part 1 ,本单元为复习单元。这一课
围绕 travel plan 话题展开,复习询问并回答某人假期旅游计划的交际用语。学生在本册书中
第 3 单元接触过一些与旅游主题相关的词汇,这些是学生的已有认知基础。本课通过学习
Yang Ming 的旅游计划,学习相关关词汇并复习引出复习的目标语言与词汇。
二、 教学目标分析
知识与技能:
通过整个语篇的描述来对旅行计划这一话题进行系统的梳理。 在学习的过程中, 教师要
引导学生对于要是你进行复习、 模仿、 学习和体验, 最终使学生能够运用目标语言进行交际。
2)通过读后标号的方式来 检测学生对文本内容的理解情况。教师引导学生在生活中会使
用这些文字对这些国家的景点进行简单的描述。
3)通过调查小组成员的想去的旅游景点,培养学生能够初步询问别人的旅游计划,并能正
确回答别人对自己旅游计划的提问。
4)能够仿照范例,填写几句关于自己的旅游计划的句子。
能力与方法:能够在本课谈论旅游计划的学习活动中,积极运用所学语言进行表达和交流。
情感态度与价值观:
通过本课的学习, 了解我国一些较著名的旅游景点, 感受我国丰富的旅游资源, 从而激发热
爱祖国的情感。
三、教学重难点:
教学重点:
与旅游计划有关的单词和词组: Sentosa, the Singapore Zoo, the Singapore Flyer , Chinatown, a beautiful island, in the open air, the world ’ lasrgest flye r ,learn more about the history of Singapore, a lot of fun
询问并回答某人假期计划去哪里,去做什么的交际用语:
Where are you going for your summer vacation? I m going to travel abound with ….
What are you going to do there? We ’ re going to ...
教学难点:在本课谈论旅游计划的学习活动中,积极运用所学语言进行表达和交流。
四、教具准备:教学 ppt, 前置性作业。
五、教学过程:
Step 1. Warming up
Greeting
Sing a song.
设计意图 : 通过 ppt 的形式复现以前学过的与旅游话题相关的词汇。通过复习,为学生后面
的学习做好热身和铺垫。
Step 2. Leading-in
T: Boys and girls, do you know about these places ?
Yes. / No.
Who can have a talk about them?
. . .
Thank you for your introduction.
Look! Who ’s this?
Yang Ming.
Now Yang Ming will tell me his travel plan. Let ’s listen and read.
设计意图 : 本环节为引入主题过程中的整体输入。通过展示 Yang Ming 的旅游计划,一是引
发了学生的好奇心;二是激发了学生的求知欲;三是为后面新知的学习做了必要的铺垫。
Step 3. Reading Task.
Discuss the questions about Yang Ming ’s travel plan. Then let group report it.
Q1: What is Yang Ming going to do for the summer holidays?
Q2: Where is he going to visit for the summer holidays?
Q3: How long is he going to stay there?
Q4: What ’s his travel plan?
Exchange answers of the pre-homework in groups. Then check the answers.
Which place is he going to learn about the history there? Chinatown
Which place is he going to take the train to see animals? The Singapore Zoo
Which place is the most famous place ther
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