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《设置幻灯片的背景》教学设计 教学内容：《让幻灯片变得更漂亮》 教学目标： 1、让学生掌握为幻灯片设置背景的方法； 2、学会使用填充效果对话框设置幻灯片背景。 3、激发学生创作的兴趣和热情，提高学生的审美情趣。 教学重点： 1、在幻灯片中设置背景的方法。 2、背景与前景之间的搭配。 教学难点： 1、灵活的根据文本内容设置背景 2、用审美的角度进行背景的设置 教法学法：创设情境，讲练结合，评价展示 教学准备：电子教室、PowerPoint2003程序、素材：两组对比演示文稿 教学意图 教师活动 学生活动 设计意图 情境激趣谈话导入 谈话引入：同学们， 我们今天继续学习第四节《让幻灯片变得更漂亮》，在上课之前，老师有两个问题需要同学们解决。 1、你能不能启动PowerPoint程序？ 2、你能不能在PowerPoint窗口中打开演示文稿文件呢？（打开桌面上老师制作好的名为塞上新五宝的幻灯片）。??????????? ????????????????????? 现在同学们的桌面上显示的是老师制作的名为“塞上新五宝”的标题幻灯片，老师知道同学们也制作了“塞上新五宝”的标题幻灯片，与你们的作品比较一下，哪个更好看？ 老师的幻灯片为什么好呢，是因为老师对幻灯片进行了修饰和美化，同学们想不想学习这些本领呢？今天我们就先来一起学习这些本领吧。（出示课题。） 观看幻灯片，发表意见。 播放直观形象的对比幻灯片引起学生的兴趣，让学生体验幻灯片不同背景的不同效果，激发学习的好奇心。 任务一：为幻灯片设置单色背景 一 、 谈话：我们已经制作的“塞上新五宝”演示文稿中关于五宝的五张幻灯片的底色都是白色的，显得特别单调，现在就让我们为这几张幻灯片设置不同的背景。 ??1、为“塞上新五宝”幻灯片中的“红宝”设置红色的背景，谁会？ 2、温馨提示：在：“背景”对话框中有“全部应用”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？（教师操作） 3、刚才我们学习了给幻灯片配置单色的背景，下面请同学们动手试一试，分别为黑宝、绿宝配上灰色、绿色的背景。 观看教师的课件演示的操作过程 请一个同学演示 其他同学观看? ?观看教师的课件演示的操作过程 尝试操作 学生观察，交流发现。 学生动手试一试 把教学的基点定位在学生已有的知识经验基础上，让学生的学习借助已有的经验自主探究，达到把学习的主动权交给学生的目的。 任务二：为幻灯片设置其他背景 上面我们为幻灯片设置了单色背景，同学们想不想让我们的幻灯片更加丰富、更加漂亮？（想） （1）??? 教师先讲解利用“填充效果”设置背景的操作方法。 （2）??? 再让学生阅读书53、54页“做一做”的步骤，并实际操作。 （3）??? 尝试完成54页的“试一试”，请完成好的同学示范演示。 学生按书53、54页的步骤进行操作。 ? ? ? ?学生尝试完成。 通过学生尝试操作，培养学生自主探究新知的能力。 对比欣赏 1、出示一个幻灯片实例，要求学生鉴别作品中背景在设置上的不足。 2、指名说出修改意见? ? 说出几张幻灯片在背景的设置上所存在的问题。? 提出修改意见 对所提供的范例提出修改意见，培养学生解决问题的能力。 巩固练习 1、出示练习：为所给的幻灯片“我爱我家”设置背景。提示学生遇到问题可与同学交流，也可向老师提出来或使用帮助。 2、指名进行演示操作有针对性的讲解： 读练习题要求，理解练习题意，独立操作。 ? 使学生通过练习既巩固了已掌握的操作技能。 评比交流 1要求各小组推荐的作品，师生评议作品的亮点之处。 2谈一谈这节课你的收获。 展示最满意的作品。 交流收获。 相互学习，相互启发，共同提高的目的。 课堂小结 1、师总结:这节课我们主要学习了如何为幻灯片设置背景,只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活 ? 课外拓展 布置课外活动：认真阅读书57页的实践活动的步骤，有条件的同学可以尝试制作，下一节课我们将要制作一个图文并茂的幻灯片，并进行评比。 ? 激发学生继续学习的热情。 课后反思： 本节课介绍的知识是学生普遍感兴趣内容，因此教学有了开展的基础。整节课教师本着落实新课程理念，全面提高学生的信息技术素养为目的，倡导积极、主动、开放的课堂氛围。 1、????????? 积极主动，合作探究 课堂中，教师充分调动学生的合作精神，尽可能地为学生创造交流学习的机会与条件，在处理53页“小博士”的内容时，引导学生合作探究，并由学生汇报学习的结果。整个教学过程都是学生自主合作探究，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了学生之间的合作探究。 2、????????? 营造氛围，激发兴趣 信息技术课的情境营造，不仅在于提高内容的趣味性，增加课堂氛围，更在于信息技术学习过程中应提倡不断探究的学习品质。教师