《走访遗迹看历史》详案.docVIP

课 题 走访遗迹看历史 课时安排 第一课时 教 学 目 标 了解圆明园的过去和现在，知道帝国主义的野蛮侵略行径。通过了解中国近代的屈辱史，激发爱国主义情感，树立奋发图强的爱国志向。增强搜集、处理信息的能力，学会通过对比来看问题。 教学重点 了解圆明园的过去和现在，知道帝国主义的野蛮侵略行径。 教学难点 通过了解中国近代的屈辱史，激发爱国主义情感，树立奋发图强的爱国志向。增强搜集、处理信息的能力，学会通过对比来看问题。 训 练 点 了解圆明园的过去和现在，知道帝国主义的野蛮侵略行径。 教学方法 自主探究、合作交流 教具 多媒体课件、电影片段 教学内容及环节 素质培养 一、激情导入，复习旧知 1、激情导语 通过上节课的学习，我们知道，1842年鸦片战争失败以后，腐败无能的清政府被迫签定了丧权辱国的《南京条约》，中国从此沦为半殖民地半封建社会。 2、复习旧知 谁能说一说《南京条约》的内容？ 指名回答 割占香港,五口开放,赔款肮脏,?关税协商。“割占香港”这句必须强调是割香港岛。“五口开放”是指被迫开放上海、宁波、广州、福州、厦门。 “赔款肮脏”指赔款2100万银元。“关税协商”指英商进出口货物交纳的关税税率中国须同英国商定。 二、明确背景，质疑定标 1、交代背景 自1840年鸦片战争以后，由于清政府的腐败无能，列强无耻地对中国进行侵略和掠夺，国家遭受了空前的耻辱，人民生活在水深火热之中。 面对强权，中华民族奋起反抗，表现出不屈不挠的民族精神，涌现出了无数可歌可泣的民族英雄和感人事迹。在这以后，列强加紧了对中国的侵略，发动了第二次鸦片战争。1860年，英法联军掠夺、烧毁了圆明园。 2、揭示课题 这节课就让我们一起到圆明园去看看，了解那段屈辱的历史。 板书课题：走访遗迹看历史 3、质疑定标 关于圆明园，你想了解些什么？ 复习、巩固旧知。 培养学生的质疑能力。 圆明园被毁灭之前是什么样的？ 现在的圆明园又是什么样的？ 圆明园为什么会变成现在的样子？ 这段屈辱的历史告诉我们什么？ 教师依据学生的回答，总结归纳，出示课件。 三、自主探究、合作交流 自主探究 同学们可以结合书上的文字和图片，自己搜集的资料或亲身经历，来解决这4个问题。先自己寻找答案，然后在小组里进行交流。 2、合作交流 教师巡视指导 3、全班汇报（教师注意引导学生对圆明园前后的变化进行对比） A、圆明园被毁灭之前是什么样的？ a 图片两幅（读书很仔细，能从书中获取信息）板书：板书：万园之园 为什么称之为“万园之园”？ 板书： 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 b资料补充（筛选的资料很有代表性） 　资料 ①资料② 圆明园不仅汇集了中国经典的园林景观，还融合了西洋建筑的风格，她还是一座博物馆、艺术馆，有数不胜数的珍宝。 板书：博物馆 艺术馆 　 c课文《圆明园的毁灭》的第三、四段（从我们学过的课文中获取信息，很善于学习） 资料③ d搜集图片展示（你搜集的这组图片，生动展现出了圆明园的美景） 为了纪念这座文化艺术的丰碑，2006年国家拍摄了《圆明园》这部影片，用电脑特级再现了圆明园的盛景。让我们一起走进这座“万园之园”。 e播放录象片段 B、现在的圆明园是什么样的呢？ 结合书上的图片 结合自己的亲身经历（你说的是亲眼自己看到的景象，你很善于观察）板书：一片废墟 圆明园为什么会变成现在的样子？ 课文 第五段 板书：英法联军 抢掠、焚毁 圆明园这座集中国历代、中西方文化艺术精华的宝库，被英法联军洗劫一空，付之一炬。侵略者的暴行，让每一个中国人无比愤慨。 师播放录象 圆明园的毁灭是中国历史上最为屈辱的一页。 板书：屈辱史 培养学生自主探究的能力。 培养学生合作学习的能力。 培养学生搜集、处理信息的能力。 四、引发讨论 这段屈辱的历史告诉我们什么？ 在国家强盛的时候，我们有能力创造一个建筑奇迹；当国家衰败的时候，连保护她的能力也丧失了。 落后就要挨打。 中国曾经拥有让全世界羡慕的古代文明，但到了清朝晚期的时候，统治者看不到，世界的发展。在上一个主题单元里就讲到，同时期的西方国家，早已进入工业化时代，科技十分发达。 这种自以为是十分愚昧，想到一个成语；夜郎自大 只有我们的国家强盛了，才不会被欺负。 我想到咱们中国承办奥运会，因为我们国家迅速发展，才有能力办奥运。 我们每一个中国人用实际行动来支持奥运，就是爱国。 我想到周总理曾经说过一句话“为中华之崛起而读书。”我们每个人也应该为我们中华民族的复兴而发奋读书。 板书：奋发图强 振兴中华 五、教师总结 大家都知道5月12日四川汶川发生了特大地震灾害。这一周以来，我们全国人民都在用实际行动支援灾区。在灾难面前中国人所表现出来的坚强、勇敢、团结是我们民族