走向未来 教案- 部编版道德与法治九年级下册.docxVIP

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附件3 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 九 学期 秋季 课题 第七课从这里出发第1课时走向未来 教科书 书 名:道德与法治教教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年1月 教学目标 1.树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的责任感与使命感,培养关注人类与世界的前途和命运的情感。 2.学会理性分析实现未来理性信念的主客观条件;学会积极畅想未来,科学规划有意义的人生。 3.理解“踏上新征程,承担历史使命”的内涵。 教学内容 教学重点: 积极畅想未来,规划有意义的人生。 教学难点: 踏上新征程,增添责任感与使命感。 教学过程 【导入新课】 回望走过的路,我们可以看到自己成长的足迹。展望未来,你准备好吗?接下来让我们一起来看一段视频《少年中国说》。 思考:作为青少年的我们该怎么走呢?让我们带着这个问题一起走进今天的课堂《走向未来》。 环节一:展示学习目标 环节二:畅想未来 关于“未来”同学们都发表了自己不同的观点,我们一起来看一下。 学生回答 【教师点拨】畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很好地服务社会和国家。 环节三:畅想未来的要求 播放视频《青春大概》 思考:曾经的梦想或目标实现(未实现)的原因以及对自己的影响。 【活动】学生说说自己期待的未来以及未来给我们提出了哪些要求。 过渡:同学们对未来的描绘,让我看到了你们00后的朝气蓬勃和积极向上的精神风貌,老师给你们点赞!请同学们把掌声送给自己。 学生回答:个人的兴趣、爱好和国家的命运及世界发展的关系 【教师点拨】 (1)要开阔视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 (2)要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划人生。 (3)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 (4)要正确理解自己的人生规划,要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 过渡:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我们不仅需要规划有意义的人生,更要以实际行动踏上征程。 环节四:踏上征程 【出示】中国站起来、富起来、强起来的图片 设问:国家为我们的走向未来提供了哪些良好的条件? 学生回答:国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐 【教师点拨】 国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都。 过渡:我们不仅免受雨打风吹、日晒雨淋,更有优越的学习生活环境。我们就应该倍加珍惜来国家赋予我们的广阔舞台,在繁荣昌盛的时代追逐自己的梦想。 环节五:向未来出发,我们要做哪些准备? 【出示】长大后的理想、社会实践、孝文化的图片 学生回答:理想、责任、奋斗、修为、责任等。 【教师点拨】 要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修养。 我们要珍惜这个时代,担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【课堂小结】 同学们,正是我们每个人手中的小小梦想,如涓涓细流汇聚成伟大的中国梦。正如习主席所言“现在,青春是用来奋斗的。将来,青春是用来回忆的。” 【板书设计】 【课堂练习】 1.对于即将毕业的初中生而言,面对人生发展的重大选择,我们要把握自己的成才目标,畅想未来,走向未来。为此下列说法不正确的是( ) A.必须符合社会的发展要求和人民的根本利益 B.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 C.把握自己的成才目标是为了很好地服务社会和国家 D.只考虑家长的要求和自己的愿望 【教学反思】 本课教学利用视频《少年中国说》引入课题,充分调动了学生的积极性,重视学生的参与和思考。不足之处就是在讲解“踏上新征程”时缺少拓展性资料。 备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

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