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教育教学科研课题方案 一、指导思想 按照学校的教育科研工作的总体要求，以科研促教改， 以新课程理念为指导，在英语课堂上如何培养学生的学习兴 趣，如何帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方 法，从而培养自学能力，已经是初中英语教师面临的问题， 学会学习和发展是素质教育的要求，结合英语课程标准，深 入分析学情，制定本课题计划。 二、课题研究的背景和意义 初中英语《新课程标准》要求教师指导和帮助学生养成 良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养自学能力。因 此，应该把学法研究与教法研究有机地结合起来，从根本上 解决学生“学”的问题，充分调动学生学习的主观能动性， 提高学生的学习能力，才能真正达到《新课程标准》有关强 化“学”的功能的要求。 学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在 学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事， 但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持 之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能 成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法 并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在 这个学习过程中的各项具体措施。 三、课题研究的方法 经验总结、行动研究法、文献法。 1、经验总结法： 重视资料积累， 按研究内容写出总结。 坚持理论研究与实践探索相结合，边实践边思考提炼，及时 总结，及时推广。 研究过程中要对研究成果进行处理和组织， 要撰写一定数量的论文等。 2 、行动研究法：用先进教育思想指导实践，并围绕课 题问题，在课题组内组织公开教学，集体备课、评课和理论 主讲活动等等。根据研究目标，对研究过程中涉及的各种变 量作出分析和控制。对本学科、学生作跟踪研究，并写出个 案研究报告。 3 、文献资料法：研读有关专著，收集有关先进教学思 想和模式的资料及论文，与新课程理念融合，借助理论和经 验，形成合力，指导课题实验研究，提高教学效果。六、课 题研究遵循的原则 四、课题研究遵循的原则 1、和谐发展原则 从学校实验新课程教材的实际出发，在课堂教学模式改 革的研究中，必须遵循和谐发展的原则。和谐发展是指学生 素质整体水平和学生个性在课堂教学模式的改革研究中得 到全面的发展，从教育论上认识则是把学生作为整体发展的 人，促进学生素质的全面和谐发展。 2、整体性原则 在新课程实验改革与课堂教学模式改革中，一方面要考 虑到本学科新课程教学的目的与培养目标的设计，另一方面 又要注意到学生自身发展的需求，符合学生身心发展的规律 和认知能力，使得学生在课堂教学模式改革中，自然素质、 心理素质和社会文化素质都能得到整体发展。 3、可操作性原则 在课题研究中，要体现可操作性，即抓住构建新课程改 革实验背景下课堂教学模式的改革这一环节，抓好英语学科 新教材实验改革中课程内容和结构的设计，改革教学方法， 重建英语课堂教学模式，把这些问题置于改革和课题实验研 究的突出位置。 五、课题研究的内容 探究出一种适合林区中学英语教学实际的“初中英语教 学模式及学生的学习方法” 。 学习新的教学理念和课堂教学模式，了解全国新课改情 况和初中英语教学的现状。为本课题的研究寻找更多的理论 支持 子课题的选择是根据我校的具体情况及教师在教学中 遇到的问题，具有一定的可行性和可操作性。 子课题：初一学年：培养学生口语能力 初二学年 : 培养学生记忆单词的方法和技巧 初三学年：初中学生英语阅读兴趣及能力的培养 语音室：初中学生英语听力的培养 六、课题研究的预期目标 1. 通过研究，使本校英语组建设走上一个新的台阶，使 本组的英语教师的专业素养有全面的、较大的提升。 2. 通过研究，寻找英语教师如何提高课堂效率，培养学 生形成良好的学习习惯，成为学习的主人，为终身学习奠定 良好的基础。 七、课题研究的步骤 本课题研究分四个阶段： 1. 课题研究提出阶段 ( 。) 课题组成员学习《英语课程标准》