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记叙文阅读技巧 （一）分析语段智慧锦囊 分析记叙文的语段作用也是中考的一个考点，为了更好地分析语段的作用，我们可以从以 下几个方面把握； 常见题型 （1） 作者写XX段有什么作用（或好处、效果）？ （2） 为什么要写XX段内容？ （3） 删去X段可以吗？ 2,o解题思路 （1） 确认指定段落在行文中的位置，即该语段是在文章的开头、中间还是结尾。 （2） 明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。具体如下: 开头段落的主要作用有：统摄全篇，总领下文；照应标题，点明题意；提纲挚领，领 起下文;设置悬念,吸引读者；开门见山，渲染气氛;定基调，或为后文做作铺垫埋伏 起下文; 设置悬念, 吸引读者；开门见山，渲染气氛; 定基调，或为后文做作铺垫埋伏 笔。 如果首段连续发问，那么，首段还慷有引人入胜或发人深省（引起读者思考）得作用。 如果开篇即连续感叹，那么，首段还赚又强烈的抒情作用。 过渡段的主要作用有:承上启下（或启下），引出下文。 分析过渡段时，应该把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概 述出来。即要结合文章的具体能容，不能仅说术语“承上启下”。 结尾段的主要作用有:总结全文，呼应前文或题目；深化、升华主旨，点明题旨，卒章 显志；言有尽而意无穷，回味深长；承接上文，画龙点睛；与首段相照应，使结构严谨，含 蓄深刻，启发联想。 3.答题格式 结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情） （二）、语言赏析智慧锦囊 在记叙文阅读中，语言赏欣试题主要考查文中的关键词语。关键词语主要视指：准确、 生动极富表现力的词语；对于理解文章中心思想起关键作用的词语；标志文章线索或主 旨的词语；标志文章层次转换的关联词语或过渡句；凸显人物形象和表现事物特征的词 句等。 正确理解词语的语境义 理解词语在文章中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文 等理解词语的转化义、语境义、其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含 义、深层含义及言外之意等。让我们分析、品味的词语往往是动词、形容词或副词等。 正确理解词语的语境义，我们可采取以下方法： （1） 根据已知推测语境义。根据词语的某一常用义，结合上下文探求引申义；联系上 下文揣摩词语的附加义。如鲁迅的《藤野先生》：“学年实验完毕之后，我便到东京玩了 一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有 落第。”结合上下文，“落第”在文中的含义应是考试不及格。 （2） 联系全文内容，了解著作的写作意图及写作别景，理解词语的语境义。如《风筝》： “于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的一幕忽地在眼前展开，而我的心 中也仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去。”这句话中的“虐杀” 一词是否危言耸听 呢？结合文章的写作背景和作者的写作意图才能正确理解者词语。 （3）分析修辞手法的运用所起的表达作用，探究词语的语境义。如《雨之歌》中的“于 是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地” 一句，“偷”字以拟人的手法写出了雨的活泼可爱的情态用词形象传神，增添了美的意蕴。 紧扣全文的写作特点，揣摩词语的语境义。如高尔基的《海燕》：”在乌云和大海之 间，海燕像黑色的闪电，在高高傲地飞翔。”“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色; 用“闪电” 一词既可以写出海燕的矫健姿态，又使乌云密布、大海苍茫的背景中出现一 点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明、看到希望。 小结：理解词语的语境义的方法为联系词语本义，解释在文中的含义，找出其中指代 的具体内容。答题格式：“XX” 一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 词语的调换 动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以…… 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以…… 副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况(程度、限制、时间、范围)， 换了之后就变成……与事实不符。 2、重要语句的含义及作用 “理解文中重要语句含义”是中考现代文阅读的一项重要内容，他通常是指这样几类: 结构比较复杂，意思隐晦难懂的句子；(2)使用了特殊的修辞手法，内涵较为丰 富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及文 中的过渡句等；(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、 情感的句子。 重要语句在文中的作用： 结构上：开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领下文等。中间部分： 承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。结尾：呼应开头、照应前文，总结 画龙点睛、点出中心，深化中心。 全文，扣题等。②内容上：开头:奠定全文感情基调、交代环境背景。中间或结尾: 全文，扣题等。②内容上：开头: 奠