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识字一保护庄稼好朋友 备课时间：9月28日 总累计第19课时 课型：识字课 教学目标：1、知识目标：认识“庄、稼”等7个生字，会写“卫、护、情、清” 等8个生字及词语；正确、流利地朗读儿歌，懂得青蛙是人类的朋 友，培养爱护小动物的意识和情感。 2、 能力目标：培养学生的自学能力、识字能力、朗读能力。 3、 德育目标：懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情 感。 教学重点：采用多种方法读准字音，认记字形。 教学难点：激发学生自主识字的愿望。 教学方法：自学法、分析法、观察法 教具准备：字卡、投影、多媒体课件。 教学时数：一课时 教学过程： 一、 谈话引入： 1、 猜一猜，谁是保护庄稼的好卫士？（青蛙）今天，我们就一起来学习一 首赞美青蛙的儿歌。 2、 出示课题。 二、 初读课文： 1、 学生自由朗读这首儿歌，把字音读准，画出课文中的生字，多读几遍并 注意轻声的读法。 2、 指名学生朗读儿歌，说说谁是保护庄稼的好卫士？小青蛙能保护庄稼吃 害虫，小朋友们可不要随便伤害它呀！ 3、 学生齐读这首儿歌，你发现儿歌中的秘密吗？（“清、晴、睛、情”这些 生字读音相同，都和右边的“青”有关系。） 师：同学们不但观察得很仔细，还开动脑筋，找到了规律。听一听，小青蛙满意 吗？ 4、 听师模仿小青蛙的话：恭喜大家，你们说对了。这些字的读音都和我的 “青”有关系，所以“青”就是一个表示这些字声音的偏旁了。 三、 识字： 1、 出示要认识的字词卡，学生拼读。 2、 学生分析识记：庄稼兵 晴睛情 3、 教师指导： 庄、兵：都可以用熟字加部件的方法识记 晴、睛、情：这三个字右边都是“青”表声，左边的偏旁都表义。 四、指导写字: 1、 出示要书写的8个生字，学生认读。 2、 用这8个生字组词。 3、 学生分析识记生字的字形。 4、 教师重点指导：眼、庄、护 5、 学生练习书写，教师巡视指导。 6、 讲评学生的书写。 五、 巩固练习： 1、 出示课后第二题：比一比，认一认。 说说你发现了什么？ 2、 你还能用这样的方法认识更多的字吗？ 3、 齐读全文。 六、 总结： 这是一首充满童趣的儿歌，写小青蛙是保护庄稼的好卫兵。同学们要在熟读 课文的基础上认记字形。 七、 作业： 1、 背儿歌。 2、 抄写生字。 板书设计： 保护庄稼好卫兵 天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。 守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。 教学后记： 钟烦香：通过自主学习的方式和比较字形识记汉字的形式，大部分同学对本 课的生字掌握较好，能正确地认识“情、晴、睛、清”等形近字，但仍有个别同 学对“睛、晴”两字的字形混淆。 S温丽梅：让学生通过多种方式和比较字形识记汉字的形式，大部分同学对本 课的生字掌握较好，但仍有个别同学对“睛、晴”两字的字形搞错。 S 罗润菊：通过学习，大部分同学对本课的生字掌握较好，能正确地认识“情、 晴、睛、清”等形近字，但仍有个别同学对“睛、晴”两字的字形混淆。 许水波：大部分同学对本课的生字掌握较好，能正确地认识“情、晴、睛、 清”等形近字，但仍有个别同学对“睛、晴”两字的字形混淆。