语文四年级上北师大版2《古诗二首》导学案2.docxVIP

小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人： ( )班 小组： 姓名： 编号： 课题：古诗二首 总课时:两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示 课 学习目标：1、我能独立学会诗中生字。 2、 我能朗读、背诵《鸟鸣涧》。 3、 我能展开想象，用自己的话描述本诗描写的情景，感受大自然的美好。 学习重难点：目标2、3 时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分 钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟） 学 学 案 导 案 一、 自学导学 1、 了解作者： ,他是唐代诗这首诗的作者是 ,他是唐代诗 人 。 2、 自学生字词： ①我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易 读错： o②我把课后田字格中的生字工整地抄 读古诗 不但要抓住 诗句，而且要 抓住课题来 理解。还要大 胆说出自己 都理解。写三遍，把易错地方用双色笔标出来。③我会用多种方 法理解词语并把意思写下来：时鸣： 闲： 春 读古诗 不但要抓住 诗句，而且要 抓住课题来 理解。还要大 胆说出自己 都理解。 涧： 惊： 3、 初读 1、 我又把这首诗认真读了两遍，把不理解的地方 画下来，一会儿和对子交流。 2、 我说说每句诗描写的情景。 二、 交流协作对学：1、对子互读古诗，交流。2、我把 不理解的地方和对子交流。 要一边 读诗句，一边 展开想象哦！群学：1、组内交流对词语的理解。2、提出不理解 的地方，全班讨论。3、讨论：这首诗描写了哪些景物？ 哪些词语突出了 “静” o 4、这首诗表达了作者怎样的 感情？ 要一边 读诗句，一边 展开想象哦！ 三、 展示激励 1、 朗读展示：①我用自己的感受有感情地读一读 这首诗。②我通过重读、停顿等方式读出静的情景。 2、 感悟展示：①通过朗读，我仿佛看到这样的情 景。。我感受到作者的情感。 展示要 自信，相信自 己是最棒的！四、达标测评 展示要 自信，相信自 己是最棒的！ 来： 。2、 来： 。 2、 古今对译（连线）。 闲 惊动 惊 闲静 时鸣 春天的山涧 春涧 不停地鸣叫 3、填空。 这首诗是 代诗人 写的。描写春 夜山间的 景象。表达了作者 感情。