15夏夜多美二课时教案田禾.docVIP

15 夏夜多美 渝中区中山小学 田禾 教学内容： 义务教育课程标准实验教材语文（人教版）一年级下册　《夏夜多美》第二课时 课时目标： 1、理解“腰”、“感激”，学习借助偏旁联系字义来识记生字、学习换词理解词语的方法。 2、正确书写“过、送”。 3、正确、流利朗读课文4-16自然段，了解睡莲、蜻蜓、萤火虫是怎么帮助蚂蚁的。 4、体会夏夜的景色美和友爱互助美。 教学重点： 1、理解“腰”、“感激”，学习借助偏旁联系字义来识记生字、学习换词理解词语的方法。 2、正确书写“过、送”。 3、正确、流利朗读课文4-16自然段，了解睡莲、蜻蜓、萤火虫是怎么帮助蚂蚁的。 教学难点： 1、体会夏夜的景色美和友爱互助美。 2、书写走字底。 教学过程： 复习字词 1、师：孩子们，考考你们读得准不准。（PPT复习字词：睡莲、哭声、睁开、一根、这时、她们、他人、让座、趴着、爬上、感激、谢谢、着急、非常） 二、揭示课题 1、师：这节课，我们继续学习——（指课题，生读） 三、了解课文大意 1、师：静悄悄的夏夜里，小蚂蚁的哭声惊醒了睡莲，原来小蚂蚁不小心——（师生互动回忆课文内容，板书：小蚂蚁） 2、师：哪些伙伴帮助了小蚂蚁呢？他们怎么做的呢？请大家自由读4到16自然段，去寻找答案。 3、师：哪些伙伴帮助了小蚂蚁？（随机板书：睡莲 蜻蜓 萤火虫） 四、读4-7段，教学“腰、感、急” （一）读4段，学“腰” 1、师：睡莲是怎么帮助蚂蚁的呢？(ppt出示4-7段的文字，相机把4、6段变色) 2、师：请一个小朋友读读4自然段。 2、师：（ppt“腰”）这个字读——（生读）孩子们，摸摸自己的腰。（动作） 腰左边有个月字旁，你还知道哪些月字旁的字？（生说，随机字卡“胖、膀、肚、背”，生齐读，做动作） 你发现了吗，月字旁的字和咱们的什么有关？ 3、师：借助偏旁理解字义是识字常用的方法，真不错。大家一起读4、6自然段。 （三）读5-7自然段，教学“感、谢、激、急” 1、师：接受了帮助的小蚂蚁心里非常——（ppt“感激”，生齐读），你能给感激找个意思相近的词吗？（生扩词，随机出示“感谢”，认读） 2、师：“感”有一个心字底，小蚂蚁从心里感谢睡莲，谁愿意来学小蚂蚁的读5自然段，读出小蚂蚁发自内心的感激。（个别读、齐读，评价……） 3、师：7自然段还有一个心字底的字。大家找一找。（ppt“急”） 4、师：读读这个词。大家带着着急的语气来读读句子，先请女孩子试试。（请男孩子试试） 5、师：你发现了吗，心字底的字和什么有关呢？（和心情有关）真聪明！ 四、学习8-12自然段 1、师：小蚂蚁急着要回家（贴板书，回家），来了2个热心的伙伴，他们是——？ 2、师：四人小组分角色读8到11自然段，等会请读得好的小组来展示。（分小组读） 3、师：哪个小组来展示一下。（请一个小组） 4、师：孩子们都喜欢分角色读，那咱么一起，该蜻蜓说的时候所有扮演蜻蜓的小朋友一起读……好吗？（集体分角色） 五、学习13-16自然段 1、师：这两个热心的伙伴是怎么帮助蚂蚁的呢？ 课文13自然段就做了具体介绍。（ppt13段，老师读） 2、师：“飞机”是指的什么呢？“小灯笼”又是指的谁呢？（蜻蜓、萤火虫） 师：这里课文把蜻蜓比做了——，把萤火虫从比作了——（互动） 4、师：多有趣呀！孩子们一起美美地读读这一段。（生齐读） 5、师：（板书：送）小蚂蚁在朋友的护送下到家了！ 星星看见了，高兴地眨着眼睛。他赞美着——（ppt出示“啊，多美的夏夜啊！”生齐读。） 6、师：夏夜有多美呢？孩子们自由读读14自然段，也可以结合课文的插图看看哪些地方看出夏夜美？（PPT，引导生说青青的假山、绿绿的草坪） 7、师：孩子们想象一下夏夜的情景美美地读。 8、师：小蚂蚁到家了,指板书……（借助板书引导生说睡莲、蜻蜓热心帮助蚂蚁的行为美） （拓展放后面：除了说青青的假山、绿绿的草坪。还可以说青青的什么？绿绿的什么？弯弯的什么？PPT） 9、用动听的声音赞美这美丽的夏夜吧.我们再读读 14-16自然段，。（生齐读） 六、写字“过、送” （一）认字扩词 1、师：读得真美。孩子们，这两个字，大家还认识吗？谁来当小老师组词。（ppt出字，个别生扩词教读） （二）引导观察 1、师：不过，光认识还不行，还得把字写好。 2、师：写好字的第一步是什么？（“写字先从结构瞧”）谁来说说？（半包围结构的字）（那么这两个字的笔顺要注意什么呢？）先写中间部分，后写走之。 3、师：第二步，是——（“横竖中线细比较”） （1）写“送”字。 引导发现送字的第一笔点在竖中线上，第二横从横中线起笔向上斜一点点，关字的捺变点，位置在横中线下面竖中线右边。 （评价语：你的眼睛真亮；你真会发现，是个细心的孩子。） 师：现在请小朋友们先看老师写，看谁看得最专心。 要记住，关