苏教版一年级语文下册13 好学的爸爸练习教案.docVIP

　　教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．学会本课的9个生字，绿线内的5个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 　　3.领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。 　　教学重点难点：朗读课文、识字写字。 　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。 　　教学时间：三课时。 　　第一课时 　　一．揭示课题 　　1．板书课题。 　　2．读课题。指导读准“好”，是第四声。 　　3．理解“好学”的意思 　　4．学生提出疑问。 　　二．指导看图，学习部分生字词 　　1．出示图一，讨论： 　　图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来？ 　　2．相机出示生字词：深夜灯下 　　（1）学习生字：夜灯 　　a.正音。 　　b.扩词。 　　c.指导写法。 　　d.练习描红。 　　3．过渡。 　　深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢 　　三．初读课文 　　1．自读课文。 　　读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号，。 　　想想课文讲了意一件什么事情。 　　2．检查自学情况。 　　（1）出示生字词。 　　a.指名读. 　　b.说说容易读错的字音。 　　c.去拼音读词语。 　　（2）出示难读的句子，指导朗读。 　　（3）指名分节读课文。 　　（4）讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？ 　　四．作业 　　1．练读生字。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　3．写字。（灯深） 　　第二课时 　　一．复习检查 　　1．说说“夜”的笔顺。 　　2．指名读课文。 　　二．细读课文 　　1．细读第一段。 　　（1）指名读。 　　说说这一段主要告诉我们什么，分几句话写的。 　　（2）讨论： 　　a.“爸爸”怎么好学的？ 　　b.结合插图理解第二句话。“一觉醒”来说明了什么？ 　　（3）指导朗读。（用赞美、敬佩的语气） 　　（3）小结。 　　2．细读第二自然段。 　　（1）轻声读。 　　说说这一段有几句话？哪句话是写“我”和“爸爸”的对话。 　　（2）理解第一句话。 　　a.指名读。 　　b.理解“好奇”。说说“我”为什么好奇？ 　　c.用“好奇”说话。 　　d.我为什么会“a”、“o”、“e”地念起来？ 　　e.指导朗读。 　　（3）理解父女俩的对话。 　　a.讨论问题，相机指导朗读。 　　“爸爸”听到“我”在读汉语拼音时，是怎么说的？“外国语”指什么？ 　　“爸爸”应该用什么语气读？ 　　“我”的话该怎么读？ 　　指名读。 　　“爸爸”是怎么回答的？ 　　b.理解“多学一种语言，也就多了一样本领。” 　　理解“语言”。举例说说什么是本领。 　　说说你们还学会了哪些本领？引导学生用“本领”说话。 　　c.指名分角色朗读。 　　d.小结。 　　三．总结课文 　　1．学了课文，你们有什么想法？ 　　2．齐读课文。 　　四．作业 　　1．填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一觉醒来，看见爸爸（）在灯下看书。（）晨，我还没有起床，爸爸（）在阳台上念起书来。 　　2．有感情地朗读课文。 　　第三课时 　　一．复习检查 　　1．开火车读生字。 　　2．用生字口头组词。 　　3．指导有感情地朗读课文。 　　二．教学生字，指导书写 　　1．教学生字字形。 　　床就语那言本领 　　2．指导书写。 　　3．学生练习在书上描红。 　　三．课堂练习 　　1．抄写汉字。 　　2．写出下面字的偏旁。 　　灯（）床（）语（）领（） 　　3．扩词。 　　本（）（）（）床（）（）（） 　　语（）（）（）领（）（）（） 　　主要板书： 　　23．好学的爸爸（一） 　　深夜还多学一种语言 　　学外语 　　清晨又多了一样本领 　　练习4 　　第一课时 　　教学目的 　　1．巩固字词，潜移默化地认识拟声词。 　　2．初步掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。 　　3．把句子补充完整，朗读句子培养语感。 　　教学准备 　　挂图 　　教学过程 　　一、审题 　　二、指导 　　1．出示挂图：小鸡图 　　⑴这是什么？它在干什么？ 　　⑵它是怎么叫的？你能学学吗？ 　　⑶出示：咕咕咕，齐读词语。 　　2．出示挂图：小鸭 　　⑴这是什么小动物？它在干什么？ 　　⑵它是怎么叫的呢？你能学学吗？ 　　⑶出示：叽叽叽 　　⑷指读，齐读词语。 　　3．出示挂图：小猫 　　⑴这是谁？它在干什么？它好像在说些什么呢？ 　　⑵它的叫声是什么？ 　　⑶出示？喵喵喵，齐读词语。 　　4．出示挂图：青蛙图 　　⑴这是什么？它在干什么？ 　　⑵它是怎么叫的？你能学学吗？ 　　⑶出示：呱呱呱，齐读词语。 　　5．出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。 　　⑴指读，开火车读。 　　⑵它们有什么相同的地方？ 　　为什么表示动物叫声的字多是口字旁？小结