高一语文必修一第二单元随堂检测：烛之武退秦师.docVIP

　　本单元内容繁杂，头绪多，必须抓住课程标准要求的三个要点深入学习，是近几年考查的重点，高一语文必修一第二单元随堂检测请参考下文： 　　1、加线字读音有误的一组是() 　　A、汜(fàn)南失其所与(yù)不知(zhī)陪(péi)邻 　　B、缒(zhuì)佚(yì)之狐烛(zhú)之武 　　C、共(gōng)其乏困秦伯说(yuè)夫(fú)晋，何厌之有 　　D、逢(páng)孙越国以鄙(bǐ)远阙(quē)秦 　　2、下列加线词的意义和用法全部正确的一项是() 　　A、贰于楚(从属二主)晋军函陵(驻扎，动词)辞曰：臣之……(告辞，动词) 　　B、越国以鄙远(把……当作边邑，动词)亡郑以陪邻(增加，动词)共其乏困(同“供”，供给，动词) 　　C、行李之往来(出门带的衣物等东西，名词)朝济而夕设版焉(渡河，动词)又欲肆其西封(放肆，动词) 　　D、若不阙秦(使……损害，使动用法)秦伯说，与郑人盟(说，动词)以乱易整(改变) 　　3、下列不含通假字的一项是() 　　A、属予作文以记之B、夜缒而出，见秦伯失其所与，不知使杞子、逢孙、杨孙戍之 　　C、无能为也已D、必能裨补阙漏共其乏困若不阙秦，将焉取之 　　4、下面两组句朗读时，语气停顿全都正确的一项分别是(1.)(2.) 　　①A、若/使烛之武/见秦君②A、君知/其难也若/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此 　　B、若使/烛之武/见秦君B、君/知其难也若亡郑/而有益于君微夫人/之力不及此 　　C、若使烛之武/见秦君C、君知其/难也若亡郑而/有益于君微夫人之力/不及此 　　D、若使/烛之武见秦君D、君/知其难也若/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此 　　5、下列各组句中加线词与例句中加线词意义与用法基本相同的一项分别是 　　①例句：(佚之狐)许之()②例句：越国以鄙远() 　　A、由是感激，遂许先帝以驱驰A、肉食者鄙，未能远谋 　　B、(舟)高可二黍许B、先帝不以臣卑鄙 　　C、大铁锥，不知何许人也C、蜀之鄙有二僧 　　D、潭中鱼可百许头D、过我而不假道，鄙我也 　　③例句：夫晋，何厌之有()④例句：微夫人之力不及此() 　　A、厌学辍学A、微言大义 　　B、不厌其详B、微服私访 　　C、学而不厌C、微斯人，吾谁与归 　　D、悲观厌世D、见其发矢十中九八，但微颔之 　　6、下面加线词词义相同的两项是() 　　①()和()②()和() 　　A、岂若吾乡邻之旦旦有是哉A、遂率子孙荷担者三夫 　　B、若舍郑以为东道主B、夫晋，何厌之有 　　C、余悲之，且曰：“若毒之乎?”C、微夫人之力不及此 　　D、若亡郑而益于君D、夫战，勇气也 　　7、与例句加线词意义相同的一项是() 　　①例句：辍耕之垄上()②例句：焉用亡郑以陪邻?() 　　A、是寡人之过也A、朝济而夕设版焉 　　B、子犯请击之B、若不阙秦，将焉取之 　　C、吾欲之南海C、可远观而不可亵玩焉 　　D、夫晋，何厌之有D、子亦有不利焉 　　③例句：吾其还也() 　　A、吾知其难也B、又肆其西封C、失其所与D、安陵君其许寡人 　　8、用先背诵后默写原文的方法，准确回答下列问题 　　①晋、秦两国围攻郑国的原因是：“” 　　②国难临头，郑伯请求烛之武去见秦穆公时先致歉而后说明利害关系，他说： 　　③烛之武临危受命，说退秦师，表现出他能言善辩、智能过人其说辞大体可分为三个层次，二、三层次中又可分为两小层意义： 　　第一层：不卑不亢，引出话题：“______________” 　　第二层：分析情势，说明利害：“________” 　　a、亡郑，对晋有利：“________” 　　b、存郑，对秦有利：“________” 　　第三层：回顾历史，预见未来： 　　a、过去，晋国曾过河拆桥，忘恩负义：“________” 　　b、将来，晋国必贪得无厌，进犯秦国：“________” 　　9、下面是对烛之武这个人物性格的分析评价，其中正确的几项是() 　　A、怀才不遇，牢骚满腹B、能言善辩，智能过人C、深明大义，顾全大局 　　D、巧舌如簧，挑拨离间E、不卑不亢，善于激将F、无中生有，拨弄是非 　　G、不计恩怨，热爱祖国 　　该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，大家可以去学习的，高一语文必修一第二单元随堂检测：烛之武退秦师可以检测一下! 　　相关推荐 　　高一语文《烛之武退秦师》学案 　　三维目标： 　　知识与能力 　　1、了解《左传》及有关文学常识。 　　2、烛之武形象分析。 　　3、烛之武如何退秦师。 　　4、归纳整理文言文常见字词、句式。 　　过程与方法 　　1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。 　　2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。 　　3、对比式。烛之武、邹忌、魏征、触龙等说话艺术之对比。 　　情感态度与价值观