初中数学最新版《有理数的大小比较》精品导学案（2022年版）.docxVIP

2.5 有理数的大小比拟 学习目标： 1.使学生进一步掌握绝对值的概念〔重点〕； 2.会利用绝对值比拟有理数的大小〔重点、难点〕. 自主学习 一、知识链接 回忆一下，前面我们学习数轴的时候，是怎么比拟数的大小的？ 解：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数.正数0，0负数，正数负数. 二、新知预习 观察与思考：下面是我国5座城市某天的最低温度： 武汉-5 ℃北京-10℃上海0℃哈尔滨-20℃广州10℃ (1)将这5座城市这一天的最低气温按照从低到高的顺序排列出来. (2)试写出-20，-10，-5，0，10的大小关系. 合作探究 要点探究 探究点：有理数的大小比拟 问题1 求出以下各数的绝对值：-5，-10，-20，并比拟它们绝对值的大小. 问题2 根据上面温度的排列，我们知道-20低于-10，-10低于-5，结合“问题1〞，你能得出负数之间比拟大小的方法吗？ 【自主归纳】两个负数，绝对值大的反而. 【典例精析】 例1 比拟以下各数的大小. 〔1〕－3和－2； 〔2〕-和-； 〔3〕-和. 【针对训练】以下各式中，正确的选项是〔 〕 A. －|－16|0 B. |0.2||－0.2| C.|－|＞－|－| D. |－6|＜0 例2 如图，数轴上A，B，C三点表示的数分别为a，b