正数和负数说课稿人教版(新教案).pdfVIP

《正数和负数》说课稿 教学设计 教材：人民教育出版社，七年级上册（说课稿） 教学目标 1. 知识掌握目标 ：使学生了解和掌握正数、负数和零的意义 . 2. 技能能力目标： 培养学生观察、分析、概括的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。培养 创新意识和精神、培养学生合作意识。 3. 德育目标： 通过负数的引入，对学生进行爱国主义教育。 教材分析与处理、学情分析。 本节课是在学生学习了正数，即在正整数、正分数、零及这些数的运算的基础上，根据 七年级学生年龄特点和心理特征即学生具有很强的感性认知基础，对一些具体的实践活 动十分感兴趣。活泼好动，思维敏捷，表现欲强，但思考问题不全面等。采用探索引导 式的学习方式。 重点、难点 ： 重点： 正数、负数的意义及如何区别意义相反的量。 难点 ：如何控制和提高学生的思维，在教学中把握主动性，培养学生各方面的能力。 教学设计及依据： 借助多媒体辅助手段，创设问题情境，引导学生观察、分析、组织讨论、合作交流，启 发学生积极思维，不断探索后汇报研究成果，行到结论后进行总结，及时进行反馈应用和反 思式总结。依据是《新课标》 ，学生是学习的主人，而教师在学生学习中只是组织者、引导者， 培养学生学会学习，从学生现有生活经验的基础上，让学生感知知识的过程，使学生人人都 能获得必要的数学，人人都获得有用的数学，不同的人获得不同的发展。 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 一、创设情境 本节课中，首先呈现给学生的是两幅冬日雪景动画画面。 这两幅画 导入新课 符合学生的年 龄特点 ,激发学 生浓厚的学习 兴起 ,给新知识 的引入提供了 教师：同学们从这两幅动画中感觉到的是什么 ?谁能告诉 一个丰富多彩 我今天气温大约是多少度 ?动画里的温度大约是多少 ?能不能用 的空间 . 我们所学过的数表示吗 ? 学生： (天气比较冷 \ °\ 零下° \ 不能 ) 教师 : 正因为不能 , 为了解决这一问题 , 我们来学一些新 数 , 从而引入新课题 . 二、获得新知 教师 : 像零下° C 我们可以记着“ -10 °C”读做“负的” . 列举生活 加深理解 请举例说出生活中带负号的数 中事例 ,让学生 学生： (海拔中的盆地 涨价等 ) 感受到数学来 教师：哪位同学愿意说说表中各数的意义 ? 源于生活区 ,我 名称 国债 () 国债 () 国债 () 们身边的一切